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钱锦，胡正梅（江苏省扬州市东关小学文昌校区）.在经历过程中发展数学思考——苏教版教材四年级上册“解决问题的策略”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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李祥军（山东省临沂市第一实验小学）.基于数学思维发展的信息技术运用策略[J].小学数学教育,2021,第C1期
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刘娟（湖南省长沙市天心区青园万芙小学）.大单元视角下小学数学教材整合的教学策略[J].小学数学教育,2021,第C1期
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洪翔，吴卫群（上海市大宁国际小学）.单元主题教学视角下深度学习活动的设计——以小学中低年级“长方形与正方形”教学为例[J].小学数学教育,2021,第C1期
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任宁1，宋煜阳2（浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学；浙江省宁波市奉化区教师进修学校）.经历过程 形成结构 体会特点——“条形统计图”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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范月静1，吴华英2，李绵1（河北省石家庄市红星小学；河北省石家庄市桥西区教育局教研室）.“千米的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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刘桂玲1，刘太令2（山东省蓬莱市易三实验小学；山东省蓬莱市教学研究室）.“三角形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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张倩（山东省桓台县城南学校）.聚焦转化 发展思维——“组合图形的面积”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期
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周潇1，罗善彪2，杜心华3（湖北省宜昌市金东方小学；湖北省宜昌市教育科学研究院；湖北省宜昌市金东方教育集团）.“展开与折叠的学问”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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周黎1，黄泽成2，姚向云1（湖南师范大学附属小学；湖南省教育科学研究院）.掌握通法求准确 活用通法寻简捷——“商不变的规律在小数除法中的应用”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期
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曾媛媛（海南省海口市滨海第九小学）.让学生在体验中培养量感——“厘米的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期
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刘再平1，张东明2，董凤苹3（河北省承德市教育局小学教研室；河北省滦平县第一小学；河北省滦平县教师发展中心）.“探索规律”教学设计与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期
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张晓艳1，张俊珍2（山西省汾阳市府学街小学；山西省教育科学研究院）.“生活中的比”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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杨敏1，陈祥彬2（重庆市江北区洋河花园实验小学；重庆市教育科学研究院）.“周长的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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童义清（安徽省合肥市屯溪路小学）.精建项目学习支架 助力单元主题学习——以“长方形和正方形的面积”单元主题学习为例[J].小学数学教育,2021,第C1期
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吴燕娜（广东省汕头市教育局教研室）.从内隐到外显：彰显数学课堂中的“转化之美”[J].小学数学教育,2021,第C1期
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鲍善军1，汤飞梅2（浙江省杭州钱塘新区教师教育学院；浙江省杭州钱塘新区义蓬第四小学）.基于学习资源包研发的区域“云教研”架构与运行[J].小学数学教育,2021,第C1期
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刘福林1，梁登峰2（人民教育出版社课程教材研究所；北京工商大学数学与统计学院）.中美小学数学教科书分数内容比较研究[J].小学数学教育,2021,第C1期
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张定强，黄劲（西北师范大学教育学院）.小学数学教育“学生”研究：回顾与展望——基于2020年《小学数学教与学》“学生”专栏的分析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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