期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
聂艳军（江苏省邳州市教育局教研室）.数学课堂立本求真的教学组织[J].小学数学教育,2021,第C2期芮金芳（江苏省溧阳市平桥小学）.数学实验数据的偏差成因及优化路径[J].小学数学教育,2021,第C2期杨宏权¹，周正琴²（江苏省扬州育才实验学校；江苏省扬州市育才小学）.数学教学：在多向发散中生长学生的智慧[J].小学数学教育,2021,第C2期翟运胜（江苏省苏州工业园区方洲小学）.例谈数学实验的育人价值[J].小学数学教育,2021,第C2期柏雪峰（江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马小学）.基于真实问题提升思维水平[J].小学数学教育,2021,第C2期王家元（江苏省太仓市陆渡中心小学）.利用错误资源促进深度思考[J].小学数学教育,2021,第C2期刘德宏，徐明旭（江苏省射阳县小学）.组织对比练习,提高自觉避错能力[J].小学数学教育,2021,第C2期张辉（江苏省淮安市洪泽实验小学）.“最大公因数和最小公倍数”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第C2期黄惠娟（广东省平远县教师发展中心）.让深度学习在数学课堂落地生根[J].小学数学教育,2021,第C1期詹筱锋（福建省莆田市荔城区麟峰小学）.探索小学数学深度学习的有效途径[J].小学数学教育,2021,第C1期郑秀忠（福建省莆田市涵江区教师进修学校）.对“数学广角”板块教学的思考与建议[J].小学数学教育,2021,第C1期（河南省基础教育教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第C1期叶梦娟（浙江省天台县实验小学）.在磨难中成长[J].小学数学教育,2021,第C1期任宁¹，宋煜阳²（浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学；浙江省宁波市奉化区教师进修学校）.经历过程形成结构体会特点——“条形统计图”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期范月静¹，吴华英²，李绵¹（河北省石家庄市红星小学；河北省石家庄市桥西区教育局教研室）.“千米的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期刘桂玲¹，刘太令²（山东省蓬莱市易三实验小学；山东省蓬莱市教学研究室）.“三角形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期张倩（山东省桓台县城南学校）.聚焦转化发展思维——“组合图形的面积”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期周潇¹，罗善彪²，杜心华³（湖北省宜昌市金东方小学；湖北省宜昌市教育科学研究院；湖北省宜昌市金东方教育集团）.“展开与折叠的学问”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期周黎¹，黄泽成²，姚向云¹（湖南师范大学附属小学；湖南省教育科学研究院）.掌握通法求准确活用通法寻简捷——“商不变的规律在小数除法中的应用”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期曾媛媛（海南省海口市滨海第九小学）.让学生在体验中培养量感——“厘米的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期刘再平¹，张东明²，董凤苹³（河北省承德市教育局小学教研室；河北省滦平县第一小学；河北省滦平县教师发展中心）.“探索规律”教学设计与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期张晓艳¹，张俊珍²（山西省汾阳市府学街小学；山西省教育科学研究院）.“生活中的比”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期杨敏¹，陈祥彬²（重庆市江北区洋河花园实验小学；重庆市教育科学研究院）.“周长的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期童义清（安徽省合肥市屯溪路小学）.精建项目学习支架助力单元主题学习——以“长方形和正方形的面积”单元主题学习为例[J].小学数学教育,2021,第C1期吴燕娜（广东省汕头市教育局教研室）.从内隐到外显：彰显数学课堂中的“转化之美”[J].小学数学教育,2021,第C1期鲍善军¹，汤飞梅²（浙江省杭州钱塘新区教师教育学院；浙江省杭州钱塘新区义蓬第四小学）.基于学习资源包研发的区域“云教研”架构与运行[J].小学数学教育,2021,第C1期刘福林¹，梁登峰²（人民教育出版社课程教材研究所；北京工商大学数学与统计学院）.中美小学数学教科书分数内容比较研究[J].小学数学教育,2021,第C1期张定强，黄劲（西北师范大学教育学院）.小学数学教育“学生”研究：回顾与展望——基于2020年《小学数学教与学》“学生”专栏的分析[J].小学数学教育,2021,第C1期（河南省基础教育教学研究室）.郑州市中原区伊河路小学[J].小学数学教育,2021,第C1期王鹄，杨保华（湖北省襄阳市襄州区教育教学研究中心；湖北省襄阳市襄州区实验小学）.经历活动过程培养学生数感——“小数的初步认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C1期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有26页，转到页

期刊文章列表