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朱欢（江西省南昌市桃花学校）.读书与教书[J].小学数学教育,2022,第C1期
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陈祥彬1，陈思怡2（重庆市教育科学研究院；重庆市渝中区人和街小学）.“双减”背景下小学数学作业设计研究（一）——基于核心素养的作业内容设计[J].小学数学教育,2022,第C1期
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黄伟星（江苏省无锡市教育科学研究院）.辩证认识“公理方法”在小学数学教材中的应用——以苏教版小学数学教材为例[J].小学数学教育,2022,第C1期
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林碧英（福建省莆田市实验小学）.任务驱动学习 促进自主建构——以小学数学概念教学为例[J].小学数学教育,2022,第C1期
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尹爽1，李帮魁2（重庆市沙坪坝区树人沙磁小学；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.核心素养背景下教师课程能力提升实践研究[J].小学数学教育,2022,第C1期
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顾正理（江苏省连云港市海州区教育局教研室）.学生数学关键能力“体检”及教学对策——以2018年某区五年级数学学业质量监测为例[J].小学数学教育,2022,第C1期
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彭可可（广东省东莞市松山湖第二小学）.“大概念”统领下的单元结构化教学实践——以“6～10的认识和加减法”单元为例[J].小学数学教育,2022,第C1期
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陈珊芬（福建省漳州市龙文区教师进修学校）.借“图”建系统 用“图”育素养——以“‘圆’整理和复习”为例谈单元复习课的教学策略[J].小学数学教育,2022,第C1期
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李继军（上海市松江区教育学院）.让数学课堂焕发活力的教学探索[J].小学数学教育,2022,第C1期
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叶华永（浙江省宁波市海曙区海曙中心小学）.基于大数据背景下的试卷实证分析与讲评[J].小学数学教育,2022,第C1期
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陆静（浙江省杭州市文澜实验学校）.小学数学学习任务分层设置的“四链生成”[J].小学数学教育,2022,第C1期
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彭康（湖南省湘潭县百花学校）.浅议学生空间观念的培养策略[J].小学数学教育,2022,第C1期
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曾佳蓉（福建省莆田市荔城区麟峰小学）.数学文化融入小学数学试题的策略[J].小学数学教育,2022,第C1期
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翁日尔（福建省福鼎市实验小学）.小学数学跨学科融合的实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C1期
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周丽珠（浙江省武义县实验小学）.基于板块视角探讨深度教学——以计算教学板块为例[J].小学数学教育,2022,第C1期
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徐丹红1，朱国荣2（浙江省海宁市教师进修学校；浙江省嘉兴市教育学院）.适度整合,让计算与思考并行——“除数是一位数的笔算除法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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魏瑞霞（山东省东营市实验小学）.运用列表策略 培养模型思想——“用列表推理解决问题”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第C1期
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刘勇华，王小明（湖北省咸宁市实验小学）.在对比中建构深度学习——“两位数除以一位数的笔算”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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毕希曦，李兴容，陈梅（重庆市两江新区星光学校）.体验建模过程 增强应用意识——“购物中的学问”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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黄美香1，黄泽成2（湖南省长沙市大同第二小学；湖南省教育科学研究院）.“生活与百分数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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徐丽（上海市宝山区第二中心小学）.“长方体、正方体的初步认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C1期
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唐黎明，王纯旗（广东省深圳小学）.数学内容的微项目化设计与实施[J].小学数学教育,2022,第C1期
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姚健秀1，钱晓明2（上海市虹口区第四中心小学；上海市虹口区教育学院）.“千米”之行 始于足下——“千米的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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张平阳1，颜乙红1，苏茜茗2（福建省晋江市实验小学；福建省泉州市教育科学研究所）.问题引领重说理 合作学习促提升——“点阵中的规律”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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罗建文（福建省三明市沙县区金沙第二小学）.对话说理 自主建构——“百分数的认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C1期
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李秋灵1，朱菊2，涂俊珂1（江西省九江市双峰小学；江西省九江市教育科学研究所）.巧妙借助学具理解运算算理——“9加几”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第C1期
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戢玉苹1，朱菊2（江西省九江市九江小学；江西省九江市教育科学研究所）.借到“力” 爱上“线”——“线的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第C1期
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刘建亮1，潘红霞2（江西省余干县教学研究中心；江西省上饶市教育发展研究中心）.在亲近数据中发展数据分析观念——“折线统计图”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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李子琦1，潘红霞2，朱腮玉3（江西省玉山县冰溪小学；江西省上饶市教育发展研究中心；江西省玉山县教育局教研室）.“圆柱的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第C1期
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吕领先（山东省烟台市芝罘区祥发小学）.“质数和合数”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第C1期
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