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邓玮祎，刘阳，龚泽慧，孙惠影，罗伊璇（湖南环境生物职业技术学院）.生态观视域下高职学生的设计教学引导与实践[J].教育进展,2022,第11期
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梁官正，董鸿飞，石小凡（赤峰学院内蒙古赤峰）.基于核心素养的中学物理生活化教学模式研究[J].教育进展,2022,第11期
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张宁（浙江工业大学）.中职生时间管理倾向与学习倦怠的关系：学业拖延的中介作用[J].教育进展,2022,第11期
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宋瑜，潘华媛，刘新颖（陕西师范大学教育学部；柳州城市职业学院师范教育学院；西北大学幼儿园）.学前高职生专业认同感与学习投入的关系：未来取向的中介作用[J].教育进展,2022,第11期
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张永杰（浙江理工大学）.高校反诈教育宣传创新路径探索 ——以浙江理工大学新媒体反诈宣传工作为例[J].教育进展,2022,第11期
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范俊楠，刘文丽，潘日余（华东师范大学康复科学系；安庆师范大学教师教育学院）.图片提示策略对智障学生功能性词汇识记能力干预的个案研究[J].教育进展,2022,第11期
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张姮（浙江理工大学艺术与设计学院）.专创融合的“三线两创”课程重构研究 ——以数字媒体艺术概论课为例[J].教育进展,2022,第11期
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鲁娟，何天霖，游晓华，海军军医大学职业教育中心，上海（海军军医大学第一附属医院）.海军官兵对军事职业教育在线课程的看法调查[J].教育进展,2022,第11期
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肖淑敏，袁仁书（贵州师范大学经济与管理学院）.“课程思政”融入中职《基础会计》建设路径研究[J].教育进展,2022,第11期
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李晓琳（武汉理工大学外国语学院）.从心理学角度解读《海蒂》中的儿童成长教育[J].教育进展,2022,第11期
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程晗，朱勇进，汪旋（湖北师范大学）.双重编码理论视域下高中英语视觉素养培养研究[J].教育进展,2022,第11期
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杨樊（武汉工程大学）.乡村振兴背景下农村教育与经济协调发展研究[J].教育进展,2022,第11期
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张莉，方琳，尹慧，崔俊峰（淮阴工学院数理学院；沈阳城市建设学院基础教研部）.工程教育专业认证背景下大学数学基础课教学改革研究[J].教育进展,2022,第11期
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宫雪，王共冬，岳玉梅，姬书得，曲学军（沈阳航空航天大学）.航空工程专业留学生塑性理论课程教学改革与探索[J].教育进展,2022,第11期
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王珩，聂琴（沈阳航空航天大学理学院）.基于核心素质培养的应用物理学专业建设改革研究[J].教育进展,2022,第11期
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许超杰，郑梦雪（绍兴文理学院教师教育学院）.王阳明家庭教育思想及启示[J].教育进展,2022,第11期
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郑红莲（浙江越秀外国语学院外语部）.新文科背景下商务英语教师核心素养内涵分析[J].教育进展,2022,第11期
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邱丽红（上海理工大学理学院）.《离散数学》课程思政教育教学设计探索与实践[J].教育进展,2022,第11期
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马龙，张国梁（伊犁师范大学电子与工程学院）.疫情影响下的伊犁师范大学应届毕业生就业择业观实证研究[J].教育进展,2022,第11期
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