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徐家秋（南宁市第二中学）.新课程背景下高中语文阅读教学如何解决“读得深刻”的问题[J].广西教育,2023,第32期
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韦黎科（南宁市第一中学）.减灾教育视域下的高中信息技术教学探究——以《2022年全国地震发生情况调查研究》教学为例[J].广西教育,2023,第32期
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李家林（南宁市第一中学）.提升普通高中校园应急救护能力的探究——以南宁市第一中学为例[J].广西教育,2023,第32期
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蒋秋樱（南宁市邕宁高级中学）.利用GeoGebra软件发展高中生直观想象素养的数学教学实践[J].广西教育,2023,第32期
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牟莹莹（南宁市第三中学）.“线上资源+线下互动”双线混融教学在高中英语听说课教学中的应用[J].广西教育,2023,第32期
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陈文霞（广西梧州农业学校）.立足单元整体教学构建高效语文课堂——以高教版中职语文基础模块上册为例[J].广西教育,2023,第32期
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周冬林（南宁市第二中学）.提升高中生物理规范答题能力的策略[J].广西教育,2023,第32期
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宁伟红（玉林市第十中学）.高中化学新课教学中实施问题式教学的实践[J].广西教育,2023,第32期
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王旭（安徽大学历史学院）.文物与史料应用于高中历史教学的策略——以《中外历史纲要》上册、下册第1课为例[J].广西教育,2023,第32期
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韦文高（百色市田阳高中）.新高考背景下语文高考内容的变化及教学应对思路[J].广西教育,2023,第32期
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车磊（南宁市第十四中学）.高中阶段体育育人的四种方法[J].广西教育,2023,第32期
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王军（广东省广州市花都区教育发展研究院）.积累 辨析 运用——部编版高中语文教材必修上册第八单元教学实施[J].广西教育,2023,第32期
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银菲（南宁市第二中学）.新课程背景下基于学情的诗歌阅读教学新路径[J].广西教育,2023,第32期
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覃平（南宁市第二中学）.新课程背景下高中语文阅读如何解决“读得准确”的问题[J].广西教育,2023,第32期
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黄焕汉，李梦茹（广西民族大学）.以延安精神培育高中生政治认同素养的当代价值与路径探究[J].广西教育,2023,第32期
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邓小华（广西师范大学；广西师范大学职业技术师范学院；广西师范大学广西职业教育教师研究中心）.以人为本：让学生更富有、更聪明、更自信[J].广西教育,2023,第32期
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本刊讯.2024年普通高校招生体育类、艺术类专业全区统一考试将开考[J].广西教育,2023,第32期
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本刊讯.2023年我区普通高中学科课程基地主持人跟岗研修培训班在南京举行[J].广西教育,2023,第32期
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朱冬莹，戴红稳（广西民族师范学院）.小学语文名师教学个性与共性的比较研究——以鱼利明和柳华华同课异构《蜘蛛开店》为例[J].广西教育,2023,第31期
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张进清，袁威，黄炜丹（广西民族大学教育科学学院）.高质量发展背景下民族地区乡村小规模学校内生发展的困境与路径[J].广西教育,2023,第31期
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黄静静1，王曦2（南宁市秀田小学；广西壮族自治区教育质量监测中心）.探寻“非遗”文化传承新路径——以南宁市北际路小学为例[J].广西教育,2023,第31期
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刘智（南宁市林里桥中段小学）.依托课堂观察促进学生数据意识的培养——以人教版数学四年级下册“平均数”一课教学为例[J].广西教育,2023,第31期
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廖利英（南宁市仙葫学校）.依托课堂观察促进学生深度学习的策略探究——以两名教师同课异构人教版数学三年级上册“认识周长”一课为例[J].广西教育,2023,第31期
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邓坤连1，黄颖怡2，李芸3，严德振3（南宁师范大学化学与材料学院；桂林理工大学化学与生物工程学院；玉林师范学院化学与食品科学学院）.利用手持技术促进学生科学思维发展的教学设计与实施——以人教版化学九年级下册“金属与酸反应”为例[J].广西教育,2023,第31期
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覃燕（柳州市雀儿山路小学）.小学阶段常态化推进新时代劳动教育的模式探索——以柳州市雀儿山路小学劳动教育“1234”模式为例[J].广西教育,2023,第31期
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林盛云1，李海权2（玉林市玉东新区实验小学；玉林师范学院）.家校合作“融合—流动—生成”路径探索——以玉林市玉东新区实验小学为例[J].广西教育,2023,第31期
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宁宇（南宁市现代教育技术中心）.利用校园电视台开展研学实践的问题与对策——基于对南宁市5所中小学校的调查[J].广西教育,2023,第31期
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钟丽敏（南宁市仙葫学校）.基于课前、课中、课后观察的小学数学教学探索[J].广西教育,2023,第31期
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王奕芳（南宁市凤翔路小学）.“双减”背景下小学语文低年级非书面家庭作业的设计[J].广西教育,2023,第31期
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