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方一燕（上海市崇明区教育学院）.区域一体化推进“双新”工作的实践与思考[J].现代教学,2021,第C3期
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严熙，肖淑芳（上海市莘庄中学）.普通高中“双新”背景下因“材”施教新举措[J].现代教学,2021,第C3期
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季洪旭（上海市晋元高级中学）.“二二三四”教学模式让“双新”照亮课堂[J].现代教学,2021,第C3期
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陆康其（上海市青浦高级中学）.基于“磨炼”理念 改革育人方式[J].现代教学,2021,第C3期
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冯丽川（上海市第三女子中学）.放大科学探究过程 深化科学思维培养——以“牛顿第二定律”实验教学改进为例[J].现代教学,2021,第C3期
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吴志群（上海市奉贤区教育学院）.STEM教育理念下初中科学综合思维能力的培养[J].现代教学,2021,第C3期
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褚克斌（上海市奉贤区教育学院）.STEM在小学科学活动中的有序开展[J].现代教学,2021,第C3期
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张建国，陆归英，王天乐（上海市莘松中学）.基于能力的跨学科案例分析教学实践[J].现代教学,2021,第C3期
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田洁（上海市嘉定区教育学院）.自媒体支持下的跨文化交流实践活动——以“跨文化微视频制作”课程为例[J].现代教学,2021,第C3期
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李忠凯（上海市嘉定区德富路中学）.在劳动技术教学中开展多学科融合——以“型随心想——手机架演变”课程为例[J].现代教学,2021,第C3期
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杨振峰（上海市教育委员会基础教育处）.课程教学新变革促进基础教育优质均衡发展[J].现代教学,2021,第C3期
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李群，孟嬿娜（上海市闵行区教育学院）.市区校协同 研学做合一——闵行区整体推进小学低年级主题式综合活动课程的探索[J].现代教学,2021,第C3期
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（上海市黄浦区小学低年级主题式综合活动课程项目组）.走向真实的学习——黄浦区小学低年级主题式综合活动课程推进经验总结[J].现代教学,2021,第C3期
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严青，竺颖（上海市宝山区宝林路第三小学）.“小眼睛看世界”低年级主题式综合活动课程的设计与实施[J].现代教学,2021,第C3期
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张柳，沈俭（上海市崇明区裕安小学）.创设田园主题综合活动课程 丰富学生的成长体验[J].现代教学,2021,第C3期
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任玲华，闻怡（上海师范大学附属宝山潜溪学校）.相约和美春天 争做和美少年——以“相约春天”主题活动为例[J].现代教学,2021,第C3期
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杨晓蒙（上海市松江区新闵学校）.教学新变革下小学低年级主题式综合活动的设计与实施——以“我会吹泡泡”主题活动为例[J].现代教学,2021,第C3期
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余琦，杨爱军（上海市虹口区广灵路小学）.项目化学习培育学生核心素养——以“数学节+光盘行动”项目化学习活动为例[J].现代教学,2021,第C3期
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方蕾，陈莹（上海师范大学附属第二实验学校）.项目化学习校本化实施的有效策略[J].现代教学,2021,第C3期
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李文萱，杨姣平（上海市徐汇区教育学院）.系统设计 区校联动 循环改进——高品质优化基于核心素养的区域课改实践体系行动研究[J].现代教学,2021,第C3期
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赵才欣（上海市教育委员会教学研究室）.从“时代变局”到“教育变革”的课程教学新探索[J].现代教学,2021,第C3期
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熊秋菊（上海市长宁区教育局）.推进系统性学段改革的区域构想[J].现代教学,2021,第C3期
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王晓莉1，王哲2（华南师范大学教育科学学院；共青团威海市环翠区委）.“学生声音”视角对少先队员民主参与少先队活动的启示[J].现代教学,2021,第C2期
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吴俊琳（上海市浦东教育发展研究院）.浦东新区中小学班主任心理健康教育课程建设探微[J].现代教学,2021,第C2期
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吴燕文（上海市青浦区沈巷小学）.文化润泽,缔造五育融合的学校德育新生态[J].现代教学,2021,第C2期
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王予辰，戴红（上海市青浦区凤溪中学）.家校协同,开拓五育融通的体验式家校共育新模式[J].现代教学,2021,第C2期
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潘蓓蕾（上海市七宝中学）.高中生全员成长导师制的实践与探索——以上海市七宝中学为例[J].现代教学,2021,第C2期
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沈莉（中国福利会少年宫）.少年宫青少年职业体验课程设计的实践研究[J].现代教学,2021,第C2期
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苏晓云（上海市新中高级中学）.行走中国 实践育人——上海市新中高级中学“行走的教室”综合实践活动课程建设[J].现代教学,2021,第C2期
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