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王建芳（同济大学附属实验小学）.指向创新素养培育的小学活动项目设计[J].现代教学,2022,第C3期
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龚豪（上海市世外小学）.数学项目化学习设计——以“世外集市”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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沈晨曦（上海市第六师范学校附属小学）.在活动项目实施中培育学生的高阶思维[J].现代教学,2022,第C3期
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吴萍（上海市闵行区民办协和双语尚音学校）.项目化学习如何激发学校的办学活力[J].现代教学,2022,第C3期
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沈燕泓，陆蓓蕾（上海市徐汇区康健外国语实验小学）.以表现性评价促进学生能力发展——项目化学习的评价设计与实施[J].现代教学,2022,第C3期
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余琦（上海市虹口区广灵路小学）.以项目化学习升级改造学校传统活动[J].现代教学,2022,第C3期
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朱黎（上海市浦东新区明珠小学）.小学英语学科项目知识与能力的策略建构[J].现代教学,2022,第C3期
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赵才欣（上海市教育委员会教学研究室）.刍议太极思维与项目化学习[J].现代教学,2022,第C3期
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万立荣（上海市师资培训中心）.项目化学习背景下的教师知识转型[J].现代教学,2022,第C3期
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陈文丽（上海市浦兴中学）.项目化学习促进学生终身发展——以“新能源电池的检测与再利用”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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徐雯婷（上海市晋元高级中学）.项目化学习在高中艺术选修课程中的应用——以“让青铜潮起来”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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庄婷（上海市浦东新区张江高科实验小学）.基于学科核心素养的项目化学习支架的探索与研究——以“流动美术馆”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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张红妹（上海市松江区中小学劳动技术教育中心）.基于项目化学习培养学生创造力的实践研究——以“个性化花篮”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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陈健美（上海市金山区教育学院）.以区域评价促项目化学习真实发生——金山区小学推进项目化学习的行动与思考[J].现代教学,2022,第C3期
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秦莉萍（上海市宝山区教育学院）.运用项目化学习优化校本课程建设的实践与探索[J].现代教学,2022,第C3期
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徐颖（上海市嘉定区教育学院）.在区域推进项目化学习中实现教与学方式的变革[J].现代教学,2022,第C3期
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郭耀斌（上海市崇明区教育学院）.“生态教育”助力项目化学习本土实践[J].现代教学,2022,第C3期
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蔡悦（上海市奉贤中学）.项目化学习撬动教学变革[J].现代教学,2022,第C3期
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严荣琴（上海外国语大学附属外国语学校）.指向创造性问题解决项目课堂样态的创建与实践[J].现代教学,2022,第C3期
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于金美（上海市金山区朱泾第二小学）.基于问题解决的跨学科项目化学习设计与实施——以小学五年级“留给母校的印迹”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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陈健君（上海市虹口区第四中心小学）.解决真实问题的跨学科项目化学习——以“黑板擦的改造”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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王若昕（华东师范大学课程与教学研究所）.项目化学习课程的过程设计及教师实践标准[J].现代教学,2022,第C3期
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董光楠（华东师范大学课程与教学研究所）.素养视角下项目化学习的再思考[J].现代教学,2022,第C3期
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章志强（上海市实验学校西校）.以项目化学习为引擎促进学校高品质发展[J].现代教学,2022,第C3期
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揭文富（上海市市北初级中学北校）.推进项目化学习 发展学生核心素养[J].现代教学,2022,第C3期
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梁洁，童玉婷（上海市闵行区马桥复旦万科实验中学）.依托项目化学习构建校本化课堂教学新范式[J].现代教学,2022,第C3期
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朱勇（上海师范大学附属宝山经纬实验中学）.建构问题系统培养跨学科创新能力[J].现代教学,2022,第C3期
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项志红（上海市青浦区实验中学教育集团）.项目化学习学校三年行动计划的实践与思考[J].现代教学,2022,第C3期
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王建兵（上海市崇明区东门中学）.指向高阶能力培养的项目化学习设计[J].现代教学,2022,第C3期
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曹永邹（上海市长宁区适存小学）.项目化学习理念下学校传统活动升级演进的实践探究——以长宁区适存小学校园活动为例[J].现代教学,2022,第C3期
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