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章志强（上海市实验学校西校）.以项目化学习为引擎促进学校高品质发展[J].现代教学,2022,第C3期
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揭文富（上海市市北初级中学北校）.推进项目化学习 发展学生核心素养[J].现代教学,2022,第C3期
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梁洁，童玉婷（上海市闵行区马桥复旦万科实验中学）.依托项目化学习构建校本化课堂教学新范式[J].现代教学,2022,第C3期
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项志红（上海市青浦区实验中学教育集团）.项目化学习学校三年行动计划的实践与思考[J].现代教学,2022,第C3期
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王建兵（上海市崇明区东门中学）.指向高阶能力培养的项目化学习设计[J].现代教学,2022,第C3期
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曹永邹（上海市长宁区适存小学）.项目化学习理念下学校传统活动升级演进的实践探究——以长宁区适存小学校园活动为例[J].现代教学,2022,第C3期
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张柳，沈俭（上海市崇明区裕安小学）.以“读、行、展”为途径的农村小学项目化学习校本自培[J].现代教学,2022,第C3期
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盖晓鸣（上海市行知中学）.高中艺术社团项目化学习案例设计与实施——以原创校园剧《问先生》为例[J].现代教学,2022,第C3期
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曹雯婷（上海市普陀区洵阳路小学）.以学习为中心的支架设计与实践——以队室改建项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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龚方婷，刘俊，孙施杰，张明珠（上海市浦东新区北蔡镇中心小学）.基于真实问题的自主学习——以“课间十分钟”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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李蓓菁（上海市徐汇区科技幼儿园）.基于项目化理论的教学方式创新——以小班“垃圾分类”主题下的系列微项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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曹毅（上海市金山区海棠小学）.“我们为什么不能吃野生动物”项目化学习设计[J].现代教学,2022,第C3期
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李亚敏（上海市铁岭中学）.开展跨越名著阅读障碍的项目化探究——以《童年》整本书阅读为例[J].现代教学,2022,第C3期
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周美红（上海市铁岭中学）.以项目化驱动助学生走进名著——以“名著的另一种打开方式”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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范燕瑞（上海市嘉定区实验小学）.设置关键问题 引领学生阅读与习作——以“玩具的童话世界”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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杨益兰（上海市青浦区瀚文小学）.以“童心·诗语”项目化学习开启现代诗探究之旅[J].现代教学,2022,第C3期
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刘晶（上海市杨浦区杨浦小学）.基于项目化学习的低年级数学期末评价活动探索——以“讲讲算算DIY乐园”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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伍翠红（上海市金山区教育学院）.小学劳技综合单元项目化学习的研究——以“我为学校设计一条参观路线”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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杨晨祺（上海市第二初级中学）.基于计算思维培育的项目化学习设计与实施——以“我为老师做软件”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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许佳家，邵照椅，吴欣蔓（上海市世外中学）.口语交际项目化学习探究——以“战疫主播”项目化学习活动为例[J].现代教学,2022,第C3期
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万婷婷（上海市青浦区第一中学）.生态素养培育项目化学习探究——以“碳中和”生态行项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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徐馨（上海市普陀区教育学院）.从绘本到舞台剧的跨学科之路——以区域项目“电影艺术新空间”为例[J].现代教学,2022,第C3期
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王昕，马琳（上海市第三女子初级中学）.基于体验学习理论的跨学科项目化学习设计与实施——以《两小儿辩日》广播剧线上教学为例[J].现代教学,2022,第C3期
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杨翠丽（上海市松江区教育学院）.计算机支持的中学生数学项目化学习——美国“南极洲项目”浅析[J].现代教学,2022,第C3期
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时文.上海师范大学康城实验学校 依托高校资源坚持多元办学[J].现代教学,2022,第C3期
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王建芳（同济大学附属实验小学）.指向创新素养培育的小学活动项目设计[J].现代教学,2022,第C3期
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龚豪（上海市世外小学）.数学项目化学习设计——以“世外集市”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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沈晨曦（上海市第六师范学校附属小学）.在活动项目实施中培育学生的高阶思维[J].现代教学,2022,第C3期
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吴萍（上海市闵行区民办协和双语尚音学校）.项目化学习如何激发学校的办学活力[J].现代教学,2022,第C3期
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沈燕泓，陆蓓蕾（上海市徐汇区康健外国语实验小学）.以表现性评价促进学生能力发展——项目化学习的评价设计与实施[J].现代教学,2022,第C3期
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