首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 曹开华,刘佳旭(江西师范大学马克思主义学院).常态化疫情防控下高校思想政治工作创新研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 宋志超,邵莲(牡丹江师范学院).基于熵值法的黑龙江省高中教育资源空间配置研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 张丽秀(北京社会管理职业学院).融入生命教育的英语课程思政教学实践[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 刘禹,邹颖凡(北京工商大学法学院).“协和考研逆袭”引发的本科教学思考[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 李倩(东南大学成贤学院).从族裔性书写到国际化创作——石黑一雄小说的孤独母题嬗变[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 李金刚(重庆科技学院马克思主义学院).凯·尼尔森道德观的历史进步性及当代意义[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 陈艳君(浙江农林大学).农科类国际期刊论文摘要的词块语篇功能研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 陈金萍,赵成喜(大连海洋大学).产学合作条件下教学管理的优化策略[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 孟薇(黑龙江农业经济职业学院).幼儿发展与健康管理专业学生艺术素养现状分析及培养策略[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 李国柱,郭征然(河北地质大学).我国居民公共健康影响因素分析——基于面板VAR模型[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 孙奇峰(牡丹江市第二高级中学).论视觉形象识别系统的育人功能——以牡丹江市第二高级中学为例[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 刁海亭(山东农业大学信息科学与工程学院).《测绘学C》课程教学内容改革探究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 高良(牡丹江市第四中学).初中英语教学中如何提高学生的写作水平[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 张军涛,吕文玲(牡丹江市教育教学研究院).外研版英语新教材(2019)使用情况的调查分析及策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 陈红梅(牡丹江市教育教学研究院).疫情常态化下教研工作的思考与实践[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 张慧,黄梓浩,郭禹壮(吉林师范大学旅游与地理科学学院).RBL教学模式在旅游管理专业中的应用与实践——以统计学教学为例[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 李华(牡丹江市阳明小学).激发教师内生动力 提升学校管理合力[J].牡丹江教育学院学报,2022,第8期
  • 石盛磊(牡丹江市教育教学研究院).基于文本理解和文本主题的高中英语阅读课中的词汇教学研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 刘涛(牡丹江市教育教学研究院).指向深度学习的高中生物学单元教学实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 黄峥(北京语言大学预科教育学院).大学英语课堂学生低效互动行为研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 高艳超,成丽波,吕堂红(长春理工大学).信息化背景下大学数学课程混合式教学模式研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 聂秀山1,袁艺2,王少华1,袭肖明1(山东建筑大学计算机科学与技术学院;山东财经大学计算机科学与技术学院).面向创新型人才培养的人工智能专业课程思政建设探索[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 赵雨晴,李孔珍(首都师范大学).集团化办学背景下教师共同愿景的塑造[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 王晓卿(安徽农业大学外国语学院).从视域融合视角看《道德经》文化负载词德译[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 邢丽华(牡丹江师范学院).以汉语为本位、基于语料库的英语词汇教学方法初探[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 邢喜莲(广州工商学院通识教育学院).例谈未定式求极限的精讲多解模式的研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
  • 王向华(洛阳师范学院马克思主义学院).高校思政课和专业课教师协同育人策略探究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第7期
首页 上一页 5 6 7 8 9 下一页 尾页 共有16页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966