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张娜娜（山东省淄博市张店区铝城第二小学）.浅析故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用[J].中国教师,2021,第A1期
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张兴水（山东省菏泽市教育招生考试院）.小学语文教学中学生朗读能力培养对策[J].中国教师,2021,第A1期
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杨凯东（甘肃省卓尼县柳林中学）.构建高中信息技术高效课堂的策略探究[J].中国教师,2021,第A1期
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高芙蓉（甘肃省张掖市山丹县清泉镇双桥学校）.“互联网+”背景下依托《道德与法治》教材培养小学生“家国情怀”实践研究[J].中国教师,2021,第A1期
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饶美红（浙江省杭州市建兰中学；教育部校长培训中心；中国教育技术协会）.适性教育，呵护学生发展的无限可能[J].中国教师,2021,第12期
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李葆萍，陶丹（北京师范大学教育学部）.教育评价赋能未来学校转型[J].中国教师,2021,第12期
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杨启华1，肖可星2（首都师范大学教师教育学院；邯郸幼儿师范高等专科学校）.“合法的边缘性参与”视角下实习教师学习困境解读[J].中国教师,2021,第12期
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黄阳，夏显靓（长沙市特殊教育学校望城校区）.让每一个孩子发出生命的亮光 ——记长沙市特殊教育学校王磊的特教创新实践探索之路[J].中国教师,2021,第12期
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张中法1，徐玉根2（浙江省平湖市东湖中学教育集团；浙江省嘉兴教育学院）.深度学习视域下的作业设计 ——以《湖心亭看雪》为例[J].中国教师,2021,第12期
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杜霞1，张星1，陈丽2（北京师范大学教育学部；北京市昌平区教师进修学校）.活动理论视域下的区域教师共同体建设[J].中国教师,2021,第12期
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黄清辉1，张贤金2，吴新建2（福建省泰宁县第一中学；福建教育学院化学教育研究所）.高质量发展背景下的乡村教师专业发展研究[J].中国教师,2021,第12期
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赵岩（北京市海淀区教师进修学校语文教研室）.文以载道，教文育人 ——对语文学科育人的一点想法[J].中国教师,2021,第12期
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王智明（河南省南阳市宛城区教体局教学研究室）.小学科学在线翻转教学的教学策略 ——以“在观察中比较”一课为例[J].中国教师,2021,第12期
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沈佳燕（浙江省湖州市实验幼儿园）.幼儿园美工区中教师角色行为的个案研究[J].中国教师,2021,第12期
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曾琦1，李月2，张春莉1（北京师范大学教育学部；江苏省苏州高新区实验小学校）.“生本教育”的理念解析与实施建议[J].中国教师,2021,第12期
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房丽娜（广东省广州市黄埔区香雪山幼儿园）.生活化课程理念下的幼儿户外自然课堂探究[J].中国教师,2021,第12期
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朱文雅（浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团）.基于情境体验的规则意识提升策略 ——以“生活离不开规则”一课为例[J].中国教师,2021,第12期
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杨珮欣（澳门培正中学；澳门中华教育会）.传承创新，携手迈向新征程 ——构建培正特色的STEAM课程[J].中国教师,2021,第12期
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田元凯1，刘积慧2（山东省烟台市龙口市教育装备与技术研究中心 山东省烟台市龙口市石良镇石良小学）.智慧课堂下小学信息技术问题式教学策略研究[J].中国教师,2021,第12期
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宣沫（上海市松江二中）.中学生党史学习教育方式与路径的探索 ——以“百年百事，百人百画”综合实践活动为例[J].中国教师,2021,第12期
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徐正伟（江苏省西安交通大学苏州附属中学）.基于要素整合的高中科创教育探索与实践[J].中国教师,2021,第12期
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张菊荣（江苏省吴江实验小学教育集团）.构建教室里的课程与教学论[J].中国教师,2021,第12期
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向其坤（云南省临沧市云县第一完全中学）.草根教师的教育突围[J].中国教师,2021,第12期
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顾明远（北京师范大学）.袜子与拖鞋的趣事[J].中国教师,2021,第12期
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