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于英翠，梁东丽，马爱生（西北农林科技大学资源环境学院）.环境化学课程体系的优化与实践[J].大学,2022,第35期
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陈磊（北海职业学院）.智慧学习环境下高职《字体设计》活页式教材的设计与编写[J].大学,2022,第35期
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唐琳薇（川北医学院外国语言文化系）.课程思政背景下大学英语教师能动性研究——基于社会文化理论视角[J].大学,2022,第35期
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陈鹏，韩生会，吴呈珂，高书燕（河南师范大学材料科学与工程学院）.新工科专业课“以美育人”教学策略研究——以“机械制图”课程为例[J].大学,2022,第35期
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郭语（周口师范学院设计学院）.沉浸式教学模式在中外合作办学课程中的应用探索——以景观规划设计课程为例[J].大学,2022,第35期
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王婧，常文磊（对外经济贸易大学海南研究院）.翻译硕士专业学位论文质量影响因素实证研究[J].大学,2022,第35期
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黄梦月（伊犁师范大学）.一流课程建设背景下大学课堂教学的反思——兼论“沉浸式”课堂的构建[J].大学,2022,第35期
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李蓝冰，张语心（赤峰学院）.思政课“低头族现象”归因与课堂互动重构[J].大学,2022,第35期
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陈茹（西藏民族大学外语学院）.大学英语课堂多模态话语应用探究[J].大学,2022,第35期
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邢巧莲（三亚城市职业学院）.新时代提升高职英语教育质量的思考与探索[J].大学,2022,第35期
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胡荣国，王葆华，白令安（桂林理工大学地球科学学院）.资源勘查工程专业野外实践课程思政元素挖掘和融入探索——以桂林理工大学灌阳野外地质填图实习为例[J].大学,2022,第35期
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高妍（长春财经学院）.新时代东北抗联红色基因植入高校思想政治教育路径研究[J].大学,2022,第35期
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詹斌（浙江农林大学）.自媒体时代高校思想政治教育的困境与创新研究[J].大学,2022,第35期
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熊惟杰（湖北工业大学国际学院）.基于文化三角形理论的民间剪纸文化教学探新[J].大学,2022,第35期
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张莉（重庆课堂内外杂志社出版有限公司）.浅谈基于“OC语文云平台”的融合出版设计与实现[J].大学,2022,第35期
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宁业勤（宁波城市职业技术学院）.高职院校课程思政建设理论基础、目标与策略探析[J].大学,2022,第35期
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杜丽娟（广州软件学院）.高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的新途径[J].大学,2022,第35期
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王义友（怀化职业技术学院）.“三全育人”视角下高职课程思政建设探究[J].大学,2022,第35期
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王东霞（内蒙古警察职业学院）.民族地区公安院校课程思政育人体系研究[J].大学,2022,第35期
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吴华（成都师范学院马克思主义学院）.大学生网络群体极化的生成机理与引导研究[J].大学,2022,第35期
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左亚杰，梁东丽，王铁成（西北农林科技大学资源环境学院）.“一流本科课程建设”背景下环境监测课程实践教学探索[J].大学,2022,第35期
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韩冬，刘剑瑞（大连交通大学马克思主义学院）.团体动力学视域下高校思政课教学中互动场问题探究[J].大学,2022,第35期
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邵锦秀（连云港开放大学）.智慧教育背景下SPOC混合式教学模式在开放大学的实践探究[J].大学,2022,第35期
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文思晓，陈世忠（广州新华学院）.课程思政视角下的混合式教学方法创新——以广州新华学院审计学“四式四法”为例[J].大学,2022,第35期
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李晓燕，杜冬阳（仲恺农业工程学院马克思主义学院）.浅析涉农高校“形势与政策”课混合式教学的实践困境与纾解路径——以仲恺农业工程学院为例[J].大学,2022,第35期
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苏乙拉图（内蒙古工业大学外国语学院）.新工科建设视域下大学英语课程体系建设的探索与实践[J].大学,2022,第35期
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曾会（西藏大学马克思主义学院）.西藏地方和祖国关系史教育融入西藏高校思政课教学探析[J].大学,2022,第35期
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吴凡，潘红（沈阳城市建设学院）.“教考分离”模式下的思想政治理论课程教学改革探究[J].大学,2022,第35期
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陆艳（铜仁学院教育学院）.行为渐隐技术应用于听障儿童简单问候句训练的案例研究[J].大学,2022,第35期
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