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梁凤英.斐济岛风情[J].地理教育,2021,第5期
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朱少伟.无题[J].地理教育,2021,第5期
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（《地理教育》杂志社）.《新课标·新高考·新探索》特别征文[J].地理教育,2021,第5期
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（《地理教育》杂志社）.第二届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛[J].地理教育,2021,第5期
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高峰1，史先芳1，张富现2（山东省平邑教育和体育局；山东省平邑第一中学）.2020年高考试题对农业的考查例析[J].地理教育,2021,第4期
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朱侃，王庭宇（安徽师范大学地理与旅游学院）.具身认知视域下的地理研学旅行设计 ——以“植被与土壤”为例[J].地理教育,2021,第4期
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胡继中（江苏省泗阳中学）.领悟新课标意蕴，创新课堂教学模式[J].地理教育,2021,第4期
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罗秋官（福建厦门第六中学）.应用变式训练法，提升地理审题能力[J].地理教育,2021,第4期
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付立梅1，陈红2（北京市第一六六中学；北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）.基于校园环境的地理实践活动探索 ——以“认识校园植被，美化校园环境”为例[J].地理教育,2021,第4期
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强芳（甘肃省兰州市第五中学）.初中与高中地理研学旅行教学的梯度差异初探 ——以“河西走廊”为例[J].地理教育,2021,第4期
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程忠园，叶玉叶，吴儒敏（中国科学技术大学附属中学；安徽省教育科学研究院）.初中地理教学中加强科学精神培养的路径探析 ——以“海陆变迁”为例[J].地理教育,2021,第4期
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叶建红1，江静华2（华南师范大学地理科学学院；广东省广州市番禺区象贤中学）.基于活动和案例的“植被”教学设计（新课标人教版）[J].地理教育,2021,第4期
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冯琰1，潘化兵2，赵军利2（北京市第二中学；北京市东城区教师研修中心）.基于大概念的“活力长三角”单元教学设计[J].地理教育,2021,第4期
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王炳钦（北京师范大学第三附属中学）.秉持“深度学习”理念，重构生本地理课堂[J].地理教育,2021,第4期
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卢伟荣（福建省龙海第一中学）.基于思维能力提升的地理综合题的解题策略 ——以近年全国高考卷为例[J].地理教育,2021,第4期
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马腾亮（广东省深圳市罗湖区桂园中学）.“等高线地形图”教学设计（湘教版）[J].地理教育,2021,第4期
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沈朝伟（湖州市菱湖中学）.高考试题聚焦地理教材解读 ——以湘教版必修Ⅲ“区域农业的可持续发展”为例[J].地理教育,2021,第4期
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邱丽云（东莞市松山湖实验中学）.基于SPOC数字化教学资源平台的地理翻转课堂教学实践 ——以人教版“欧洲西部”为例[J].地理教育,2021,第4期
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曾庆宝，何亚琼（广州大学地理科学与遥感学院）.我国地理教育研究热点与发展趋势 ——基于CiteSpace的文献计量可视化分析[J].地理教育,2021,第4期
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