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《地理教育》编辑部.《地理教育》栏目介绍及投稿要求[J].地理教育,2023,第12期
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《地理教育》编辑部（《地理教育》编辑部）.严正声明[J].地理教育,2023,第12期
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周泽甬，宋艳龄（宁波市春晓中学）.中学地理跨学科主题研学活动设计* ——以宁波四明山红枫产业发展为例[J].地理教育,2023,第11期
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康翠玉（苏州工业园区东沙湖实验中学）.指向综合思维的初中地理跨学科主题学习教学设计* ——以“大米产自何处”为例[J].地理教育,2023,第11期
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宋喜莲，孙丕苓，王焜，孙超（曲阜师范大学地理与旅游学院）.基于空间思维能力的地理高考试题分析与教学启示* ——以2020—2023 年山东卷为例[J].地理教育,2023,第11期
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陈晓畅（汕头市教师发展中心）.“认识家乡”跨学科主题学习的教学实践* ——以汕头小公园开埠区为例[J].地理教育,2023,第11期
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胡英山（中山市小榄中学）.基于专家认知模式的中学地理教学情境创设探究* ——以“工业区位因素及其变化”为例[J].地理教育,2023,第11期
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黎炳辉，仲小敏（海南省儋州市教育研究培训院；天津师范大学教育学部）.基于“研旅共同体”的中学地理课程资源开发实践探索* ——以天角潭水利枢纽工程研学实践为例[J].地理教育,2023,第11期
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汤国荣（南浔高级中学）.地理核心素养培育导向下的思维课堂构建[J].地理教育,2023,第11期
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周露萍，张桥英，龚凤宇，樊丽（西华师范大学地理科学学院；西昌市川兴中学）.“体验学习圈”模式在高中地理教学中的运用实践 ——以“大气热力环流”为例[J].地理教育,2023,第11期
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郑红琴（浙江省临安中学）.“思维为径，素养为旨”的思维课堂实录与分析 ——以“地表形态与人类活动：巢湖圩田的演变”为例[J].地理教育,2023,第11期
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徐夏楠，夏克军，徐玮琦（湖南教育出版社；长沙市中雅培粹学校）.初中地理教材编写融入跨学科主题学习的探索 ——以“黄土高原”为例[J].地理教育,2023,第11期
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施冰雁，曹罗丹，李加林，徐浩（宁波大学教师教育学院；宁波大学土木工程与地理环境学院；宁波大学东海研究院）.乡土情怀培养视域下的校本教材开发研究 ——以“宁波市海洋文化”为例[J].地理教育,2023,第11期
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曾杰，罗莉娟（广州市番禺区教师进修学校；广州市番禺区大龙中学）.新高考模式下广东省高三地理试卷深度讲评课的教学实践[J].地理教育,2023,第11期
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龙家辉，李小燕，吴勇（福建师范大学地理科学学院；福建教育学院）.思政育人视角下的地理高考试题分析 ——以2019—2023 年地理高考试题为例[J].地理教育,2023,第11期
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董易安，施秋玮（南浔高级中学）.指向思维培养的“问题链”设计与优化[J].地理教育,2023,第11期
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尹志和（浙江省湖州市第一中学）.基于思维构建的地理微项目化学习探索 ——以“赤道式日晷仪”为例[J].地理教育,2023,第11期
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邓伟，李腾达（四川师范大学地理与资源科学学院；四川师范大学历史文化与旅游学院）.毛泽东诗词中的地理意境解读[J].地理教育,2023,第11期
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《地理教育》编辑部（《地理教育》编辑部）.“国家科学基金项目研究前沿进展科普”专栏征稿启事[J].地理教育,2023,第11期
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冯云荷，邱运先（南宁市第三中学；南宁市第二中学）.基于素材融合的“产业区位因素”单元教学设计[J].地理教育,2023,第10期
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姚有如，方凤满，孙炼（安徽师范大学地理与旅游学院）.刍议地理师范生创新思维的培养策略[J].地理教育,2023,第10期
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王焜，孙丕苓，刘庆果，宋喜莲，孙超（曲阜师范大学地理与旅游学院）.地理高考试题对“过渡区域”的考查分析与教学建议* ——以2021—2023 年全国卷为例[J].地理教育,2023,第10期
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李龙，林建平，邓爱珍，孟丽红，徐紫盈（赣南师范大学地理与环境工程学院；江西应用技术职业学院）.基于课程思政的地理热点主题式教学设计* ——以“鄱阳湖干涸的探究”为例[J].地理教育,2023,第10期
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李敏，顾永刚（昆明市官渡区第六中学）.数学思想方法在中学地理教学中的应用探析[J].地理教育,2023,第10期
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黄新雨，陈展图，杨锦慧（广西师范大学环境与资源学院；广西师范大学课程思政教学研究中心；柳州市民族高中）.高中生地理空间思维测度与培养路径探究[J].地理教育,2023,第10期
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王梦梦，金开任（浙江省平阳中学）.借助LocaSpace Viewer 培养地理空间思维的实践路径[J].地理教育,2023,第10期
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闫佳音，金如委（天津师范大学地理与环境科学学院；天津师范大学教育学部）.绿色发展理念融入高中地理教学的内容统整与路径探索[J].地理教育,2023,第10期
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