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高晋（湖北第二师范学院）.舞蹈教学与大学生艺术素质教育之间的关系[J].剧影月报,2022,第3期
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刘利连（湖南人文科技学院音乐舞蹈学院）.高校音乐学专业术科课程思政建设评价机制研究[J].剧影月报,2022,第3期
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初滢滢（南京晓庄学院新闻传播学院）.媒介融合语境下当代江苏地方戏曲传播策略[J].剧影月报,2022,第3期
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李佳秋（中央戏剧学院）.戏曲程式在现代戏创作中的继承和发展[J].剧影月报,2022,第3期
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尹琪，谭建斌（吉首大学）.新时代中国共产党革命精神在舞剧中的当代价值[J].剧影月报,2022,第3期
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赵婷（广东石油化工学院）.打造“茂名样板”问题策略研究 ——以茂名沿海地区音乐、舞蹈、戏曲类非遗传统民俗研究为契机[J].剧影月报,2022,第3期
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娄雪晶（.广州大学）.戏剧《枕头人》的剧作策略和舞台再创作探析[J].剧影月报,2022,第3期
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吉飞.戏曲元素在影视广告中的运用[J].剧影月报,2022,第3期
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黄敬言（.湖南师范大学）.呐喊与控诉遏抑与缄默 ——女性主义视阈下威尔第歌剧《茶花女》中薇奥莱塔角色塑造探微[J].剧影月报,2022,第3期
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陈汐（.兰州大学文学院）.民间艺术的人类学研究视角 ——以环县道情皮影为例[J].剧影月报,2022,第3期
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杨晓琴（.黔南民族师范学院）.高校钢琴专业教学中培养学生创新能力的路径[J].剧影月报,2022,第3期
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姚丹阳（.三门峡职业技术学院）.少数民族音乐文化的适应困境与发展策略[J].剧影月报,2022,第3期
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邱瑜.漫谈印象派音乐[J].剧影月报,2022,第3期
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刘吉祥（作者系河南工业大学新闻与传播学硕士）.“三农”正能量自媒体价值及其发展策略 ——以“麦小登”为例[J].剧影月报,2022,第3期
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刘婷（湖北艺术职业学院）.戏剧表演专业课程的拓展与创新的意义[J].剧影月报,2022,第3期
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穆峰.浅析传统戏曲与群众文化活动的融合[J].剧影月报,2022,第3期
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赵剑.戏曲演出中灯光场景化呈现[J].剧影月报,2022,第3期
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蒋干忠.浅谈戏曲舞台灯光艺术[J].剧影月报,2022,第3期
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刘春华（河南科技职业大学）.网络剧类型化创新的成功开端[J].剧影月报,2022,第3期
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黄道静.舞台角色的三次转变[J].剧影月报,2022,第3期
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管若松.落红不是无情物，化作红泥更护花 ——追忆京剧梅派传人、著名表演艺术家陈正薇[J].剧影月报,2022,第3期
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王伟1，姜俊玲2（江苏省戏剧学校；南京林业大学学生工作部（处））.江苏国有文艺院团戏剧人才培养模式探究[J].剧影月报,2022,第3期
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王伊凡.木偶戏进校园：让孩子爱上传统艺术[J].剧影月报,2022,第3期
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姜白明.对优秀剧目的认识[J].剧影月报,2022,第3期
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钱栋涛.戏曲表演中声音的运用与塑造[J].剧影月报,2022,第3期
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侯姿妤.学英烈 演桂英[J].剧影月报,2022,第3期
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戴雷.饰演英雄人物的感想[J].剧影月报,2022,第3期
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葛文婧.戏曲演员眼神的运用[J].剧影月报,2022,第3期
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