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刘巍巍1，丁子健2，王海军3（沈阳工业大学机械工程学院；沈阳工业大学机械学院；沈阳工业大学建筑与土木工程学院）.成果导向下“精益”教学模式的构建与实践[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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姚奇富1，朱正浩2，张良3（浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院；南京工业职业技术大学商务贸易学院；浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院高职教育与区域发展研究中心）.高职院校县域办学模式演化与特征——三螺旋理论案例研究[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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张维光1，吴慎将2，潘永强2，吴玲玲2（西安工业大学光电工程学院光信息系；西安工业大学光电工程学院）.新工科背景下传统专业升级改造途径研究——以光电信息与科学专业为例[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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王雨洁1，吴婧姗2，朱凌3（浙江大学公共管理学院；浙江财经大学公共管理学院；浙江大学中国科教战略研究院）.数据赋能工程教育转型：“数字印度”战略及其人才培养实践[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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李霓1，布树辉1，汤志荔1，沈贺2（西北工业大学航空学院；美国加州州立大学洛杉矶分校）.基于ABET理念的工科课程改革实践与思考[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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邓娇娇，邹艳艳（天津理工大学管理学院）.复杂工程问题解决能力达成教学实践：基于复杂性降解的研究[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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陈金强，赵丽平，陈民武，陈维荣（西南交通大学电气工程学院）.产教研融合的轨道交通电气工程专业实践教学体系研究与构建[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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金红昊1，李咏梅2，鲍威3,4（北京大学教育学院；北京大学工学院；北京大学教育经济研究所/教育学院；石河子大学师范学院）.何以失效：新高考改革对理工科新生大学学业表现的影响[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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王静1，马楠2,1，张应敏3，陆国栋4（浙大城市学院；浙江大学教育学院；浙江省教育考试院评估部；浙江大学机器人研究院）.数字时代高等工程教育发展策略：基于教师教学发展的视角[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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李鹏虎1，王梦文2（深圳大学师范学院教务处；深圳大学师范学院）.世界一流大学如何实施跨学科组织改革——基于领导力视角的分析[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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戚兴华1，许长青2,3（仲恺农业工程学院；中山大学粤港澳发展研究院国际湾区高等教育研究中心/中国公共管理研究中心；中山大学国际湾区高等教育研究中心）.场景化互动：高校内部治理权力运作的微空间机制[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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马君，张玉凤（陕西师范大学教育学部）.高职院校教师教学创新团队知识整合研究[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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朱俊（华中科技大学教育科学研究院；中山火炬职业技术学院健康产业学院）.功能技术分层与职教本科发展：基于四个行业的考察[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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宋丹1，丰霞1，何宏2，王宁2（湖南工程学院；湖南工程学院计算机与通信学院）.知识图谱与教育大数据协同驱动的自适应学习模式研究[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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文雯1，周璐1，芮振华2，陈龙飞3（清华大学教育研究院；中国石油大学(北京)石油工程学院；北京航空航天大学能源与动力学院）.形似与神异：中美研究型大学课程体系比较——以两所顶尖研究型大学计算机本科专业为例[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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王楠（首都师范大学教育学院、首都教育发展协同创新中心）.美国大学社会服务职能演进与转型[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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郭卉，杨佳润（华中科技大学教育科学研究院）.欧洲工程教育研究发展：历史与比较分析[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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徐铂淞，张恒旭，石访，施啸寒（山东大学电气工程学院）.支撑自定义专业的新工科课程体系逻辑分析可视化——以山东大学全球能源互联网新工科特色班为例[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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吴涛1，徐媛媛2，叶玮琳2，包能胜2（汕头大学工学院机械工程系；汕头大学工学院）.基于智能学习岛的全贯穿式实践教学体系研究[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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刘伟1，李子彪1，李晗1，檀润华2（河北工业大学经济管理学院；河北工业大学国家技术创新方法与实施工具工程技术研究中心）.基于知识累进的企业创新工程技术人才在岗教育模式[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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刘韬1，郑海昊2（西北工业大学艺术教育中心；陕西师范大学新闻与传播学院）.智慧化教育导引下的教育扶贫创新及其实现[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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黄一如1，范凯璇2（同济大学建筑与城市规划学院；同济大学高等教育研究所）.学生发展需求视角的本科辅修学习体系设计[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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王文礼（江南大学教育学院、至善学院）.工业4.0背景下欧洲数字工业博士项目综述[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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王成江（三峡大学电气与新能源学院）.在影子空间里开展数字实践[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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（《高等工程教育研究》编辑部）.《高等工程教育研究》编辑部严正声明[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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《高等工程教育研究》编辑部.《高等工程教育研究》编辑部著作权声明[J].高等工程教育研究,2022,第1期
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