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朱佳娴，李优治（浙江省宁波市鄞州实验中学）.线上教学常态化模式下教师核心素养的探索[J].辽宁教育,2022,第18期
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高琦悦（陕西省神木市第四中学）.信息技术与中小学英语课程融合的现实困境与逻辑路向[J].辽宁教育,2022,第17期
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高国伟，李珊（大连市甘井子区教师进修学校大连市甘井子区李家小学）.“双减”背景下小学英语单元整体作业设计探究[J].辽宁教育,2022,第17期
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袁昌仁，袁雯麒（四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学校）.语文教学重在落实“三有”培养目标——《义务教育语文课程标准（2022年版）》学习体会[J].辽宁教育,2022,第17期
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王晓静1，江冬梅2（大石桥市第二中学小学部；大石桥市钢都小学）.小学低年级数学家庭作业现状调查与思考[J].辽宁教育,2022,第17期
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戴艳洪（江苏省海安市教师发展中心附属小学）.感知内容 感悟诗情 感受意境——试谈新课标理念下的小学语文古诗教学[J].辽宁教育,2022,第17期
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姜萌，王旭楠（大连南金实验学校）.基于核心素养的初中地理有效作业实践探究[J].辽宁教育,2022,第17期
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戴莉莉（大连市第十八中学）.例谈初中历史作业设计中的难度把控[J].辽宁教育,2022,第17期
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胡东辉（辽宁教育学院）.从两版课程标准理念的变化看语文教学方式的转变[J].辽宁教育,2022,第17期
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