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期刊文章列表

  • 王宾,王莹(北方联合出版传媒〔集团〕股份有限公司).“双减”背景下初中教辅书内容的优化与设计[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 贺兴1,李琳琳2(盘锦市高级中学盘锦市教师进修学院).青少年正念心理健康课程的设计与实施[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 孙燕鹏(锦州市实验学校).跨学科项目化学习的校本实践与探索[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 梅震宇(江苏省苏州市吴江区松陵第一中学).筑基·立范·通径·固本:中小学“德善”品格教育工作的“四部曲”[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 时述梅(丹东市特殊教育学校).以艺创课程探索特殊教育学生职业人生[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 闵宝翠1,赵蔚2,张红1(大连市西岗区中小学劳动技能培训中心).基于劳动素养的表现性评价设计与实践研究 ——以“智能花盆”项目为例[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 张新国,王子恩(沈阳市旅游学校).中职班主任教育语言高效运用策略探析[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 张悦颖(抚顺市沈抚新城实验学校).教育里的半亩花田[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 王爱芹(山东省威海市明湖路学校).那架飞舞的纸飞机[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 袁中学(辽宁教育杂志社).乡村教师应涵养乡村教育情怀[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 王金波(丹东市山上小学).以抗美援朝精神立德树人的“映山红”多维赋能模式探索[J].辽宁教育,2023,第18期
  • 吴嫦云(福建省厦门市翔安区教师进修学校附属小学).融趣智于数学课堂 探学科育人之道[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 魏薇,黄锦熙,于辰飞(东北师范大学).新课标背景下学科育人的价值、目标和实践路径[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 杨春棠(沈阳市浑南区教师进修学校).“素养为本”导向下的初中化学作业设计探索与实践[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 付军(辽宁教育学院).核心素养导向下的初中历史深度教学策略 ——以统编版历史教材七年级下册第一单元“盛唐气象”一课为例[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 刘健美(大连市第八十中学教育集团).“教—学—评”一致性在初中地理实验教学中的应用探究[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 张春玲,谭艳(辽宁教育学院丹东市第十二中学).新课标背景下初中道德与法治教师备课的实践与思考[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 陈玲芳(福建省厦门市集美区实验小学).素养导向下“文学阅读与创意表达”学习任务群的构建与实施[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 赵丹,王淑萍(锦州市教师进修学院锦州市实验学校).核心素养导向下的小学数学单元整体备课[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 樊淑伟(北京教育学院丰台分院).小学道德与法治教学中开展深度学习的有效策略[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 单广红(江苏省淮安市白鹭湖小学).言之有“理”:“童化”视域下数学学习活动的结构化设计——人教版数学教材六年级上册“圆的面积”结构化设计思考[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 王磊(江苏省南京市秦淮区教师发展中心).借助绘画作品 丰富历史解释[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 盖玲,王兴林(江苏省徐州市铜山区大彭实验小学).小学科学想象实验的教学尝试[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 杨帆,刘春(大连大学教育学院).“沉浸式”情境体验蕴匠心 多元化课堂评价具个性——《孔乙己》教学活动案例分析的启示[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 董文彬(北京师范大学教育学部).经历建模过程 培养代数思维 发展模型意识——“方程”教学重构与思考[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 康倩(江苏省徐州市九龙湖小学).深度学习视域下数学教材内容整合的实践路径[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 周瑜(庄河市仙人洞镇中心小学).落实新课标课程育人要求 创新语文课堂教学模式——以统编版语文教材四年级下册第一单元《卜算子·咏梅》为例[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 于丽凡(沈阳市南昌中学).基于真实情境设计物理跨学科实践性作业[J].辽宁教育,2023,第17期
  • 胡怀智(福建省莆田市仙游县游洋中心小学).新课标导向下的小学数学主题式作业设计[J].辽宁教育,2023,第17期
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