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卢伟，仲崇权，于海晨，李卓涵，林恺，赵亮，张立勇（大连理工大学控制科学与工程学院）.计算机原理课程的混合式教学及学习效果评价探索[J].计算机教育,2019,第8期杨晓波，李晓鸿，屈卫兰，骆嘉伟（湖南大学信息科学与工程学院）.基于SPOC+翻转课堂的探究性小班讨论课的探讨与实践[J].计算机教育,2019,第8期李家春¹，熊冬青²（华南理工大学计算机科学与工程学院；广东机电职业技术学院）.新工科建设背景下的计算机安全课程教学改革研究[J].计算机教育,2019,第8期冯筠，吴桐，卢鑫，冯宏伟，孙霞（西北大学信息科学与技术学院）.程序设计基础课程的敏捷教学方法探索与实践[J].计算机教育,2019,第8期文艳军，罗宇，李姗姗，刘江潮（国防科技大学计算机学院）.基于内核调试与抽象精化的操作系统实验设计[J].计算机教育,2019,第8期周晨阳，谢骏，印东，刘毅文（怀化学院计算机科学与工程学院）.基于自微课的大学生创新能力提升策略[J].计算机教育,2019,第8期张锦，刘宏（湖南师范大学信息科学与工程学院）.以项目为核心的软件工程专业人才培养模式研究[J].计算机教育,2019,第8期彭珍连，曹步清，刘建勋（湖南科技大学计算机科学与工程学院）.新工科背景下的软件需求工程课程教学模式[J].计算机教育,2019,第8期熊福松，凌云，张志强（苏州大学计算机科学与技术学院）.基于多维度协同教育理论的计算机通识课程体系的研究与实践[J].计算机教育,2019,第8期任培花（山西大同大学计算机与网络工程学院）.岗位需求视角下地方高校应用型本科软件人才实践能力模型化研究[J].计算机教育,2019,第8期蔡美玲，张锦，张丽霞（湖南师范大学信息科学与工程学院）.焦聚能力培养的程序设计基础课程教学改革[J].计算机教育,2019,第8期孙昌爱（北京科技大学计算机与通信工程学院）.案例实施与工具应用相结合的软件工程动手能力培养[J].计算机教育,2019,第8期张锦¹，蔡美玲¹，杨晓春²，刘宏¹（湖南师范大学信息科学与工程学院；上海成趣信息科技有限公司）.基于课程群的项目式软件工程课程教学模式[J].计算机教育,2019,第8期朱红（湘潭大学信息工程学院）.大学计算机基础课程翻转课堂实践探索与应对[J].计算机教育,2019,第8期陈娟^1,2，邓春燕^1,2，吕帅^1,2，李河^1,2，张长海¹（吉林大学计算机科学与技术学院；吉林大学软件学院）.程序设计基础混合式教学实践与思考[J].计算机教育,2019,第8期梁婷婷，李春青，黄勇萍（广西民族师范学院数学与计算机科学学院）.新媒体环境下程序设计基础课程混合式教学改革与实践[J].计算机教育,2019,第8期张玉红，李培培，胡学钢（合肥工业大学计算机与信息学院）.关于人工智能专业中数据结构课程教学的几点思考[J].计算机教育,2019,第8期谢军¹，杨帆远²，孙娜¹（南昌大学信息工程学院；武汉理工大学文法学院）.计算机类双语课程的SPOC教学模式创新[J].计算机教育,2019,第8期李晓明（北京大学计算机系）.教学相长和寓教于乐的两个故事[J].计算机教育,2019,第8期金雪云，杜金莲（北京工业大学信息学部）.借鉴德国经验的中国工程人才关键能力优化培养[J].计算机教育,2019,第8期刘树锟¹，蔡佐威¹，李玲琳²，潘显民¹（湖南女子学院信息科学与工程学院；湖南交通职业技术学院智能交通学院）.云际云+大数据2.0背景下的第二代翻转课堂教学框架[J].计算机教育,2019,第8期李暾，刘万伟，毛晓光（国防科技大学计算机学院）.面向计算思维培养的大学计算机基础课程实训体系建设与应用[J].计算机教育,2019,第8期王涛春，左开中，赵传信，胡桂银（安徽师范大学计算机与信息学院）.基于专题和项目的程序设计实践课程教学模式[J].计算机教育,2019,第8期赵明，廖志芳，杨柳，易茜（中南大学计算机学院）.软件工程核心课程教学案例库建设以及案例教学实践[J].计算机教育,2019,第8期刘成，李飞，孙玉霞，尹航，邱虹坤，王亚杰（沈阳航空航天大学工程训练中心）.贯穿式案例教学法在机器博弈课程中的实践[J].计算机教育,2019,第8期计卫星，王贵珍，李侃（北京理工大学计算机学院）.编译原理语言认知实验设计与实践[J].计算机教育,2019,第8期管连，包雨，梁建花（上海世纪鼎利教育科技有限公司）.PPP模式下公办高职院校校企深度合作机制研究与探索[J].计算机教育,2019,第8期罗磊，李祐国，陈娟，祝恩，张春元（国防科技大学计算机学院）.澳大利亚本科荣誉学位制度与国内优等生制度比较研究[J].计算机教育,2019,第8期邝继顺，凌纯清，胡红平（湖南大学信息科学与工程学院）.学科方法论教育及其在数字逻辑课程教学中的实践[J].计算机教育,2019,第8期陈卫东¹，戴超凡²，谭树人¹（湖南交通工程学院电气与信息工程学院；国防科技大学系统工程学院信息系统重点实验室）.基于数字化学习空间拓展智慧课堂的设计模型[J].计算机教育,2019,第8期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有18页，转到页

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