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周欣（贵州民族大学音乐舞蹈学院）.邱望湘古诗词艺术歌曲《秋思》《虞美人》演唱探析[J].时代报告,2022,第34期
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张新钰（南宁师范大学）.从音乐隐喻论α脑波音乐的心理疗愈功能[J].时代报告,2022,第34期
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靳瑞霞（河南省社会科学院文学所）.河南当代作家笔下的"文化黄河"书写——以李凖、何向阳、马新朝的创作为例[J].时代报告,2022,第34期
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黎莹（福建师范大学文学院）.从元代散曲中的八仙形象书写看元代文人的隐逸心态[J].时代报告,2022,第34期
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唐添玥（西安外事学院）.论曹禺戏剧中的女性形象[J].时代报告,2022,第34期
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杜娇（福建师范大学文学院）.论蒋捷词中的自我形象[J].时代报告,2022,第34期
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巩若宁（徐州工程学院）.海外中文教育中的中华文化认同培育策略研究[J].时代报告,2022,第34期
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陈宇（湖北大学新闻传播学院）.播音主持言语交际与情感表达策略探究[J].时代报告,2022,第34期
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徐雯雪，刁小卫（伊犁师范大学中国语言文学学院；伊犁师范大学网络安全与信息技术学院）.词语的感情色彩分析及教学实践初探[J].时代报告,2022,第34期
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刘妍（中共漯河市委党校）.汉语国际教育的新局面与发展对策研究[J].时代报告,2022,第34期
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郭佳妮（昌吉学院）.现实主义戏剧在舞台空间中的表达探析[J].时代报告,2022,第34期
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刁碧树（哈尔滨师范大学美术学院）.中国书法艺术的传播和发展路径探析[J].时代报告,2022,第34期
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贾宇杰，陈阳（西安外事学院）.陕西高校表演艺术人才培养模式优化探究[J].时代报告,2022,第34期
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马云翔（昌吉学院）.文化润疆背景下开展高校艺术教育的路径探析[J].时代报告,2022,第34期
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卢冰（河南省社会科学院）.国潮品牌的兴起与提升策略研究[J].时代报告,2022,第34期
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武卓越（山西师范大学教育科学学院）.北宋元祐年间贡举制度改革探究——以进士科省试为例[J].时代报告,2022,第34期
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杨丽（湖南交通工程学院）.英语文学翻译中艺术语言处理原则探析[J].时代报告,2022,第34期
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孙叮咚（河南曼欧影视有限公司）.戏剧表演中形体语言运用探析[J].时代报告,2022,第34期
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李桂玲（郑州文化馆）.疫情防控常态化下文化馆服务创新发展研究[J].时代报告,2022,第34期
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王洪涛（唐山美术馆）.美术馆助力青年美育发展策略研究[J].时代报告,2022,第34期
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闫诺诗（辽宁师范大学）.《红楼梦》中的教育教学方法对新时代高校青年教师的启示[J].时代报告,2022,第34期
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梁音（四川省社科院）.从《颜氏家训》看中国古代的家庭教育习俗[J].时代报告,2022,第34期
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罗丹妮（西安外事学院）.话剧舞台表演中的角色构思与设计策略探析[J].时代报告,2022,第34期
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倪振林（南京艺术学院）.以"两个立足"扛起新时代高等艺术教育新使命[J].时代报告,2022,第34期
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李文静（徐州工程学院人文学院）.融媒体视域下红色文化在高校的传播与接受研究——以红色经典作品为参照[J].时代报告,2022,第30期
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陈奇（哈尔滨剑桥学院）.高校公共艺术类教育课程建设探析[J].时代报告,2022,第30期
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赵彦风，李明梅（贵州医科大学；贵州医科大学马克思主义学院）.关于中国近现代史纲要课堂教学质量提升的思考[J].时代报告,2022,第30期
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张雨燕（长江大学文理学院）.中华优秀传统文化融入高校新闻传播学教学的现状与策略[J].时代报告,2022,第30期
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