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林莺（福州教育学院附属第四小学）.指向学科核心素养的小学数学命题探索 ——基于PISA2021 数学素养测评框架[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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翁祥英（福州市鼓楼实验小学）.信息技术贯通小学语文读写教学策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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郑琛（福清市百合小学）.紧扣生活 掌握方法 迁移运用 ——低年级写话教学现状分析与改进策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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刘仁增（连江县第三实验小学）.新教材背景下红色经典课文教学的两个着力点[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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王少莹（福建教育学院语文课程与教学研究所）.小学生童话阅读的人文关怀与人格成长探析[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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杨华娟（福建教育学院基础教育研究院）.“3i”视角下小学英语评课技巧例谈[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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黄宛辉（厦门五缘实验学校）.基于主题意义的小学英语单元整体教学设计 ——以外研版《英语》四年级上册Module 4 为例[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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吴仲芳（福建师范大学东侨实验小学）.内因驱动视角下的小学生识字教学策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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陈玉娟（泉州市晋光小学）.小学高段“课前三分钟展示”活动评价探索 ——以口语交际教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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杨延萍（福建教育学院附属翔安第一小学）.“快乐读书吧”阅读生活化教学策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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李爱芳（仙游县鲤南中心小学）.运用字理识字法的低年级识字教学策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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张亚丽（集美区灌口中心小学）.基于阅读解码能力提升的自然拼读教学探索——以《义务教育教科书·英语（PEP）（三年级起点）》Let’s spell语音板块教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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李军静（南平市教师进修学院）.以古诗为载体的幼儿文学与艺术整合活动[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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连胜（晋安区实验幼儿园）.构建“慧读·悦享”园本阅读课程的实践探索[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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陈娥（闽侯县竹岐中心小学）.小学生数学自主学习能力提升策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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刘小华（晋安区教师进修学校）.知识本质解读视角下的数学课堂建构[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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林英（平潭如意幼儿园）.民间体育游戏在幼儿园的创新教学路径 ——以平潭藤牌游戏为例[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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（中共福建省委宣传部；中共福建省委党史方志办）.党史上的今天[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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张丽治（泉州市温陵实验幼儿园）.儿童创意美术作品展示的意义、方法及注意事项[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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冯彩玲（闽清县第一幼儿园）.希沃白板优化幼儿园美术活动“四环节”[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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陆正琳（福州第一中学）.基于学生思维品质培养的高三英语教学策略指导 ——以2021 年高考英语完形填空题型讲评为例[J].福建基础教育研究,2021,第8期
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何丽杰（厦门第一中学）.巧用时政设议题 培养政治认同[J].福建基础教育研究,2021,第8期
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李永程（连江尚德中学）.基于学习进阶理论探索高考评价体系视域下的单元作业设计 ——以《万有引力定律及其航天》单元作业设计为例[J].福建基础教育研究,2021,第8期
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黄躬芬1，陈思滔2（闽侯县实验中学；闽侯县教师进修学校）.基于AI 学智能教学平台的初中化学项目化学习实践研究 ——以“碳循环和低碳行动”的教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第8期
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王扬飞（厦门市松柏中学）.促进深度学习的高中生物学建模教学实践 ——以“减数分裂”复习教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第8期
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向昭辉，唐兴华，李钻钻（厦门实验中学）.基于核心素养培育的高中物理情境教学课堂实践 ——以“圆周运动“为例[J].福建基础教育研究,2021,第8期
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吴传武（邵武第四中学）.开展问题研究式教学培养高中地理核心素养 ——以药村火电厂扩建为例[J].福建基础教育研究,2021,第8期
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