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胡新宁（豫章师范学院学前教育学院）.幼儿游戏与良好学习品质的共生联结关系探究[J].教育探索,2022,第4期
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杨兆强，毛晓霞（山西农业大学动物医学学院）.科研育人视域下优良学风形成的学理分析与路径探究[J].教育探索,2022,第4期
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张文彬，李雅茹（同济大学马克思主义学院）.新时代大学生家国情怀的生成特征及其“分众”培育策略[J].教育探索,2022,第4期
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王梦梦（扬州大学马克思主义学院）.红色资源融入大学生集体主义教育的现实困境和对策思考[J].教育探索,2022,第4期
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王传伟（南京审计大学润园书院）.新媒体视域下高校思想政治教育的机遇、挑战与创新路径研究[J].教育探索,2022,第4期
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杨文斌1,2，张春梅2,3（广东工业大学本科教学质量评估与建设中心；广东工业大学法学院；广东省决策咨询研究基地“广东工业大学新工科教育研究中心”）.制造业高质量发展背景下新工科课程建设探析[J].教育探索,2022,第4期
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葛士华（南开大学马克思主义学院）.新时代大学生爱国主义教育的四重路径[J].教育探索,2022,第4期
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黄燕1,2，祝小宁3（电子科技大学马克思主义学院；重庆城市管理职业学院马克思主义学院；电子科技大学公共管理学院）.思想政治理论课获得感提升的困境及化解[J].教育探索,2022,第4期
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阚斌斌1，杨玉倩2（安徽师范大学教育科学学院；复旦大学高等教育研究所）.中小学教师发展性评价的实施策略探究[J].教育探索,2022,第4期
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李婧芸（南京师范大学教育科学学院）.我国高等教育大众化至普及化过渡阶段结构变化特点及影响因素——基于2015—2019年教育统计数据的分析[J].教育探索,2022,第4期
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彭诗琪（中国人民大学马克思主义学院）.泛娱乐化思潮下青年价值观培育的隐忧与应对[J].教育探索,2022,第4期
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胡美玲，曾健坤（湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.基于性别表演理论的青少年社会性别教育策略探究[J].教育探索,2022,第4期
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王宇薇（哈尔滨师范大学教育科学学院）.国内外教学理念陈述研究述评[J].教育探索,2022,第4期
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张文冰（中国地质大学教育研究院）.关怀理论视域下初中临界生转化的问题与对策[J].教育探索,2022,第4期
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彭凤姣1,2，张卫良1（中南大学马克思主义学院；湖南城市学院马克思主义学院）.新文科建设的主要内涵、时代价值与有效路径[J].教育探索,2022,第3期
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刘震宇，郑彬，朱太锐（山东大学研究生院）.产教融合视域下专业学位研究生联合培养基地建设研究[J].教育探索,2022,第3期
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周丽，孙锦明（江西师范大学教育学院）.我国学业负担研究现状、热点与展望——基于2001—2021年文献的可视化分析[J].教育探索,2022,第3期
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马丹阳1，曹颖慧1,2（青岛大学旅游与地理科学学院；青岛大学经略海洋研究中心）.非正式场景下环境教育的研究热点和前沿演进——基于CiteSpace的国际引文分析[J].教育探索,2022,第3期
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朱建春1，季孝琛2，吴杰3（金华广播电视大学浙江商贸学校；中共温州市鹿城区委组织部；浙江工业大学教育科学与技术学院）.职业教育东西部协作策略探究[J].教育探索,2022,第3期
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蔡正栋（盐城幼儿师范高等专科学校科研处）.具身认知视域下职业院校专业实践能力培养研究[J].教育探索,2022,第3期
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李长熙1,2，张伟伟3，徐伟4（华东师范大学教师教育学院；山东科技大学教务处；山东科技大学数学与系统科学学院；山东科技大学交通学院）.大学生学习方式：现状、问题及对学习成果的影响[J].教育探索,2022,第3期
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王彦富，王妙妙，李飞（中国石油大学(华东)机电学院）.TPACK框架下融合信息技术的教学模式研究[J].教育探索,2022,第3期
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李玉飞1，黄涛2（武汉科技大学机械自动化学院；武汉科技大学文法与经济学院）.科学家精神融入大学生社会主义核心价值观教育的路径探究[J].教育探索,2022,第3期
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曹向阳（南通大学马克思主义学院）.高校思政资源整合与优化的三大模式[J].教育探索,2022,第3期
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