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王亚妮，米鹏莉，巩铠玮（西北师范大学教育学院）.2020年高考数学试题的综合难度比较研究——以浙江卷、海南卷及全国Ⅱ卷（文、理）为例[J].理科考试研究,2021,第15期
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杨伟达（广州市花都区第二中学）.组合紧相连 拆分互转换——对2020年一道“走样”高考试题剖析[J].理科考试研究,2021,第15期
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熊福州（昭通市彞良神州天立学校）.一道t=G（x,y）（F（x,y）=0）最值题的各种解法及思考[J].理科考试研究,2021,第15期
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刘宝强1，张贤金2（三明第一中学；福建教育学院化学教育研究所）.有机合成路线设计类试题的解题策略研究[J].理科考试研究,2021,第15期
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杨小兵（简阳市实验中学）.基于APOS理论的函数奇偶性教学设计[J].理科考试研究,2021,第15期
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周革润，田少良，方羽（北京市第一〇一中学）.2021年北京等级考试物理试题让类比思想熠熠生辉[J].理科考试研究,2021,第15期
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陈永基（佛山市高明区教师发展中心）.落实物理核心素养 践行高考评价体系——2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试题评析[J].理科考试研究,2021,第15期
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王玉龙（广东实验中学）.2021年高考全国乙卷理科综合生物学试题评析[J].理科考试研究,2021,第15期
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邹景斌1，朱贤良2（铜陵市第三中学；枞阳县宏实中学）.多角度分析“双变量函数”问题的求解策略[J].理科考试研究,2021,第15期
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左敏江（枞阳县钱铺初级中学）.基于数学学科素养培养的中考压轴题赏析[J].理科考试研究,2021,第14期
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李克民（邳州市明德实验学校）.一道中考数学压轴题的解法探究及教学思考[J].理科考试研究,2021,第14期
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李强1，肖晖2（淄博第十八中学；淄博市第九中学）.从“确定性分析”入手寻找解题之道[J].理科考试研究,2021,第14期
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陆桂斌（泰州市智堡实验学校）.基于“素养为本”的中考化学试题评析及教学建议——以“化学肥料”为例[J].理科考试研究,2021,第14期
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刘宝（上海师范大学附属合肥实验学校）.例析近两年安徽省初中学业水平考试对生物学学科核心素养的考查[J].理科考试研究,2021,第14期
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沈建新（德清县新市镇初级中学）.一道图形折叠题的多解探究[J].理科考试研究,2021,第14期
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朱德云（如皋市搬经镇初级中学）.从一道试题看两线平行的证法[J].理科考试研究,2021,第14期
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任少铎（厦门市海沧区东孚中学）.对比异同 融会贯通——基于深度学习的初中物理实验复习整合策略[J].理科考试研究,2021,第14期
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祁明衡（新海实验中学）.初中数学核心素养下的中考几何试题——以正方形为例[J].理科考试研究,2021,第14期
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胡远竖（浙江师范大学附属大目湾实验学校）.关于深度学习中挖掘学生思维生长点的实践[J].理科考试研究,2021,第14期
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耿昌福（丹徒区世业实验学校）.化学式确定的技巧[J].理科考试研究,2021,第14期
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孙锐1，赵立春2（合肥市四十五中芙蓉分校；肥西县梁岗学校）.探寻思维路径 提高解题能力[J].理科考试研究,2021,第14期
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徐红学1，钟珍玖2（江阴市夏港中学；江阴市第一初级中学）.分析教材亮点 实现学科育人——从“有理数与无理数”初中数学教材对比谈起[J].理科考试研究,2021,第14期
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张炜（浙江师范大学附属大目湾实验学校）.开放 反思 迁移 内化——反比例函数图象面积与k值问题的探究与反思[J].理科考试研究,2021,第14期
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胡倩媛（江心洲初级中学）.“常见酸碱盐鉴别”的教学与评价[J].理科考试研究,2021,第14期
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邬启超（苏州工业园区星湾学校）.批判性思维理念下谈学生的“非常规”答案——以2018年南京中考压轴题解析为例[J].理科考试研究,2021,第14期
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苏爱娣（台州市教育教学研究院）.初中科学前置作业的创新：价值、策略和意义——以“对环境的察觉”为例[J].理科考试研究,2021,第14期
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唐修虎（盐城市明达初级中学）.基于电表改装仪表谈刻度是否均匀问题[J].理科考试研究,2021,第14期
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