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秦文波1，黄勇2，刘志成1（重庆市璧山区教师进修学校；重庆市璧山大路中学校）.一类含参复合函数奇偶性问题的解法研讨与模型建构[J].理科考试研究,2023,第15期
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裴晓媛，许步楼（南京市江宁高级中学）.物理习题教学中彰显发散思维的质疑与讨论[J].理科考试研究,2023,第15期
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李姿颖，汪桐含，胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.近五年高考概率与统计试题的统计与分析——以2018-2020年全国Ⅰ卷和2021-2022年新高考Ⅰ卷为例[J].理科考试研究,2023,第15期
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王霜枫，庾芹钗，李天宇（贵州师范大学数学科学学院）.2023年高考数学试题综合难度比较分析[J].理科考试研究,2023,第15期
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曲巍1，赵悉彤2（黑龙江教师发展学院；上海大学）.2023年高考数学全国新课标Ⅱ卷试题评析[J].理科考试研究,2023,第15期
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李莹，孙红娟（江苏丰县中学）.揭示数学本质 落实核心素养[J].理科考试研究,2023,第15期
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黄运芳（河源市紫金县第二中学）.基于素养导向的高中物理单元教学分析及启示——以“磁现象与磁场”和“磁感应强度”教学为例[J].理科考试研究,2023,第15期
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朱殿宇（哈尔滨市第九中学校）.浅谈高考“比较大小”试题的常用解题方法[J].理科考试研究,2023,第15期
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宋娟1，张军2，李艳梅3（淄博市淄川区般阳中学；淄博职业学院制药与生物工程系；山东淄博实验中学）.境脉视角下生物学概念教学模型的构建[J].理科考试研究,2023,第15期
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刘远桃（贵州师范大学数学科学学院）.以寻找思路为核心 揭示解题探究过程——以2022年新高考Ⅰ卷第21题第（1）问为例[J].理科考试研究,2023,第15期
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徐羽（浙江体育职业技术学院）.核心素养导向下“尺规作图”的教学思考——以“作角的平分线”为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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马俊驰1，白小冬1，李锋2（辽宁师范大学数学学院；大连海事大学理学院）.中学生推理能力的培养与大单元教学研究——以“初中数学方程”为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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卜宁（南京市钟英中学）.聚焦真实问题导向的初中物理复习课堂建构策略——以“简单机械与功”单元复习为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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谭振兴（湛江市第二中学）.素养发展学习理念下的物理创新实践性作业实施策略——以“探究摩擦力”单元复习为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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王明（昆山市第二中学）.“本手”善构图 “妙手”慧运算——一道中考试题的教学与思考[J].理科考试研究,2023,第14期
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刘兆，蔡夏君，王思思（温州市瓯海区外国语学校）.初中生科学探究能力现状评估——基于科学写作的表现性评价[J].理科考试研究,2023,第14期
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吴红德，林子植（江西科技师范大学数学与计算机科学学院）.NAEP12年级数学复杂性试题的比较研究[J].理科考试研究,2023,第14期
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金玲飞（临海市第五中学）.基于游戏探究的情景化教学实践——以“有序数对”的教学为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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张如作（思源实验学校）.大概念视角下的初中物理教学设计与实践——以“电热器档位问题”教学为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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蔡呈腾（温州市第二外国语学校）.以解决真实问题为导向试题情境设置——以2022年浙江省初中学业水平考试温州卷化学试题为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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张仁波1，蒲佳丽2（重庆市渝中区教师进修学院；重庆市第一中学校）.坚持素养为本 凸显育人导向——新课标背景下2022年中考化学试题情景分类分析[J].理科考试研究,2023,第14期
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杨小霜，王任翔（广西师范大学生命科学学院）.健康教育在广东省初中生物学学业水平试题中的渗透及教学启示[J].理科考试研究,2023,第14期
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韩建丰1，高凌蕊2（北京市广渠门中学；首都师范大学第二附属中学）.初中生化学定量研究素养提升路径[J].理科考试研究,2023,第14期
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蔡婉玲（泉州第五中学）.基于SOLO分类理论的教学设计研究——以“尿的形成和排出”为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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夏世娇，张馨竹，吴仁芳（湖南师范大学数学与统计学院）.基于ISM模型的人教版初中数学史料编排设计分析[J].理科考试研究,2023,第14期
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徐阳（无锡市滨湖双语实验中学）.GeoGebra助力初中数学可视化教学——以函数教学为例[J].理科考试研究,2023,第14期
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沈业芬1，刘信生2（庐江县第四中学；庐江县龙桥镇初级中学）.克服重力做功一定是有用功吗?——由两道有关机械效率中考试题所引起的审思[J].理科考试研究,2023,第14期
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马慧慧（淮南第三中学）.巧设“问题串” 驱动“教与学”——以“等式性质与不等式性质（1）”为例[J].理科考试研究,2023,第13期
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杨正朝（贵州师范大学数学科学学院；凯里学院附属中学）.问题驱动下“等比数列的前n项和”的教学设计[J].理科考试研究,2023,第13期
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王芳（泰安长城中学）.浅析数形结合思想在2022高考化学山东卷中的应用[J].理科考试研究,2023,第13期
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