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韦剑欣1，盘俊春2（广西南宁市第十四中学；广西南宁市第八中学）.一款能随身携带的移动实验工具：虚拟实验[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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李维明.重个性，促发展——三维设计与创意的教学测评策略[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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王蕾（江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.分布式认知在信息科技教学中的应用策略研究[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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杨杰军（江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.信息技术赋能导向性问题学习的研究——以小学数学“认识百分数”为例[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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魏忠.解脱教师压力，从去除信息垃圾开始[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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张勤坚.教学设计：文字输入的进化论[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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李孜孜（广东汕头华侨中学）.基于混合式教学的整本书阅读探索与实践[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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李维明（教育部普通高中信息技术课标修订组）.主持人语[J].中国信息技术教育,2022,第20期
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刘渊，陈晓刚，云利兵，张奎，代号，李媛，陈夏梦，范飞，刘敏，邓振华（四川大学华西基础医学与法医学院）.基于在线教学平台的优质资源建设路径和新型教学模式的探索与分析——以法医临床学教学为例[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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卫婷，陈思静，赵瑞斌（江苏师范大学智慧教育学院）.智能技术驱动在线教育创新发展[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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杜泽娟（南宁师范大学计算机与信息工程学院）.基于智慧教学工具的课堂教学活动设计实践[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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何林知，曾璐（浙江金融职业学院实践教学与网络信息中心）.高校大数据平台的建设与实践[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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辛竹叶，杨眉（北京市东城区教育科学研究院）.信息技术助力立德树人根本任务的落实：路径与挑战[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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王则瀚（福建省福州第十九中学）.例析计算思维视域下开源硬件教学中的评估活动[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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遇铁龄1，孙夏蕾2（山东省威海市教育教学研究院；山东省威海恒山实验学校）.基于深度学习的小学手工绘图与可视化编程绘图融合的教学设计策略探究[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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王克伟1，刘辉2，王燕平3（山东省临沂龙腾小学；山东省临沂市教育科学研究院；山东省菏泽市牡丹区牡丹办事处牡丹小学）.“玩创”双循环：小学项目化人工智能教育课程探索实践[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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张兵1，李永晓2，郭斌3（山东省潍坊市潍城区于河街办实验中学；山东省潍坊市教育科学研究院；山东省潍坊第八中学）.信息科技“过程与控制”教学内容的大单元设计[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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仲轶宏（江苏省苏州市吴江中学）.基于问题视角，提升思维素养——以“鸡兔同笼”问题为例[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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杨伟1，孙海勇2，孟帅3（山东省滨州市第一中学；山东省滨州市滨城区第二中学；山东省滨州莲华学园）.创新方法，增强体验，默化品格——立德树人视域下信息科技方法在德育综合实践活动中的价值迭代[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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李萌1，李晨光1，高羽2，吴玮2（北京市东城区和平里第九小学；北京市东城区和平里第三小学）.“美篇”在中华传统节日学习活动中的应用——以中秋节学习活动为例[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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陆亚萍（江苏省盐城市松江路小学）.借力信息技术 传承红色基因——少年新四军军校落实立德树人实践探索[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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邱红霞（广东省广州市团校）.运用新媒体开展少年儿童党史教育的实践研究——基于广州市团校的探索[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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吴玉灵，黄珣（江西省图书馆）.借助高新科技，创新育人方式——江西省图书馆助力立德树人实践的探索[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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刘雍潜（中国教育技术协会）.多视角下的教育新基建[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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焦建利（华南师范大学未来教育研究中心）.量规：极简多元评价让目标看得见[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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周丽丽（南京航空航天大学附属初级中学）.基于设计思维的初中3D打印教学模式初探——以“制作抗疫小帮手”为例[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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龚珊珊，胡卫星，赵苗苗（渤海大学教育科学学院）.教育直播的教学应用分析[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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王扬1，马静2（新疆师范大学；新疆乌鲁木齐市教育研究中心）.基于OBE理念的能力提升工程2.0培训模式探索与实践[J].中国信息技术教育,2022,第19期
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