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李弘¹，时飒¹，杨力明²（哈尔滨医科大学基础医学院病理生理学教研室；哈尔滨医科大学大庆校区基础医学院病理与病理生理学教研室）.基于最近发展区理论的基础医学人才培养模式思考[J].基础医学教育,2021,第4期舒兴盛¹，陈思²，高毅³，王子梅²，余夏夏³，应颖^1,2（深圳大学医学部基础医学院生理学系；深圳大学医学部医学教育发展中心；深圳大学医学部生物医学工程学院医学信息工程系）.CBL、Seminar与LBL三轨立体模式在生理学教学的应用[J].基础医学教育,2021,第4期刘磊^1,2，石玥^1,2（徐州医科大学基础医学院生理学教研室；徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心）.案例教学法在人体生理学教学中应用的思考[J].基础医学教育,2021,第4期赵成瑞¹，常明亮²，吴惠文¹，祁文秀¹，宋晓辉³，温海秀²（山西医科大学汾阳学院生理学教研室；山西医科大学汾阳学院教务处；山西医科大学附属汾阳医院内科）.以岗位胜任力为导向的生理学混合式教学实践[J].基础医学教育,2021,第4期袁带秀¹，李春艳²，彭英福¹（吉首大学医学院生理学教研室；吉首大学药学院药理学教研室）.基于微视频及虚拟仿真平台的翻转课堂机能实验学教学设计[J].基础医学教育,2021,第4期候春梅¹，岳子琦²，李煜乾²，鲍雨涵²，储睿欣²，张继²（哈尔滨医科大学基础医学院法医学教研室；哈尔滨医科大学基础医学院）.医学在线教学有效性研究[J].基础医学教育,2021,第4期王明晓，孟欣欣，秦伟（遵义医科大学珠海校区基础教学部生理学教研室）.基于调查问卷分析生理学线上PBL教学现状[J].基础医学教育,2021,第4期汪维鹏¹，邓益斌²，杨红²，温红³（苏州大学药学院药物分析学系；苏州大学药学院药剂学系；苏州大学药学院教学办公室）.“一课六融合”课程+教学模式改革与实践[J].基础医学教育,2021,第4期陆薇薇，单立冬，朱奇，孙玉芳，蒋星红，陶金（苏州大学医学部生理学与神经生物学系）.神经生物学全英文教学示范课程改革实践[J].基础医学教育,2021,第4期马宁，张琳（南方医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室）.组织学与胚胎学线上线下混合式教学实践[J].基础医学教育,2021,第4期陆进，俞鹏，陶恒，陈云帆，卢兴浩，陈传好（蚌埠医学院基础医学院人体解剖学教研室）.人体解剖学相关科技期刊与学科发展的关系[J].基础医学教育,2021,第4期金悠，余上斌（华中科技大学同济基础医学院实验教学示范中心）.华中科技大学同济基础医学院实验教学示范中心[J].基础医学教育,2021,第4期许焕丽¹，孟艳²（首都医科大学基础医学院药理学系；首都医科大学基础医学院病理学系）.Seminar模式在抗肿瘤药物药理学教学中的探索[J].基础医学教育,2021,第4期王新艳，吕叶辉，王从荣，卞杰，姚磊，吴学平，杨玲，刘丽，顾峻，李志宏（上海健康医学院基础医学院解剖教研室）.PBL在整合性课程泌尿系统中的实践[J].基础医学教育,2021,第4期周颖¹，田卫群²，柳卫凰¹，何远¹，王适群¹，童攒²，陈云²（武汉大学医学结构生物学研究中心；武汉大学基础医学院生物医学工程学系）.混合式实验教学在大型仪器共享服务平台的应用[J].基础医学教育,2021,第4期李宏恩¹，彭平冀¹，石春花¹，武爱军²，申玉坤¹（长治医学院生物医学工程系；澳瑞特体育产业股份有限公司）.校企合作下医工专业双师型教师队伍建设研究[J].基础医学教育,2021,第3期王强，周凤娟，谢文美，赵小荣，刘丽琼（甘肃医学院基础医学院生物教研室）.医学遗传学课程建设的探索与实践[J].基础医学教育,2021,第3期游咏，杨璐，王婧，唐志晗，桂庆军（南华大学衡阳医学院医学人文教研室）.叙事医学在临床基本技能教学中的应用探讨[J].基础医学教育,2021,第3期董丹，王巍，赵成海（中国医科大学基础医学院病理生理学教研室）.病理生理学实验教学改革新思路[J].基础医学教育,2021,第3期何春燕¹，陈云¹，余峰²，武军驻¹，韩莉¹（武汉大学基础医学院基础医学实验教学中心；武汉大学医学部教学办公室）.有效案例教学与主动学习能力的培养[J].基础医学教育,2021,第3期丛培玮，郭隽馥，李乡南，马天驰，苗兰英（辽宁中医药大学教学实验中心）.基础医学实验技能虚拟仿真平台构建及量化考核研究[J].基础医学教育,2021,第3期王晓静，刘招舰，苏擘，岳学田，初波，王向东（山东大学齐鲁医学院基础医学院细胞生物学系）.齐鲁医学院研究生细胞生物学教学改革探索[J].基础医学教育,2021,第3期郭国英，弓韬，牛玉虎，张栋，赵虹（山西医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室）.基于学习通平台的生物化学实验教学改革探讨[J].基础医学教育,2021,第3期蔡连顺，宫梓琳，苏菊香，张慧明（佳木斯大学基础医学院寄生虫学教研室）.“互联网+”背景下病原系列课程形成性评价的实践[J].基础医学教育,2021,第3期张云娜，罗自强，冯丹丹，暨明，韩仰（中南大学基础医学院生理学系）.医学硕士新生科研设计基本知识认知现状调查[J].基础医学教育,2021,第3期王军义，夏源，吴珊，杨翠蝉，陈青松（广东药科大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学系）.虚拟仿真教学模式在职业卫生实验教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第3期汤军¹，张春燕²，涂江义³，代荣阳²（西南医科大学基础医学院教务科；西南医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室；西南医科大学基础医学院解剖学教研室）.基础与临床微整合在医学基础课程中的实践[J].基础医学教育,2021,第3期廖志银，翁登坡，霍朝霞，赵鲁杭，于晓虹（浙江大学医学院基础医学实验教学中心）.设计性实验在药学本科实验教学中的实践[J].基础医学教育,2021,第3期王欣欣¹，王丽珍¹，张伟¹，居红格¹，张文莲²，祁悦¹，蒋剑英¹，陈小艳¹（包头医学院基础医学与法医学院病理学教研室；包头医学院基础医学与法医学院形态学实验室）.线上教学模式在高校教学中的应用与思考[J].基础医学教育,2021,第3期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有9页，转到页

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