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方淑芬（福建省漳州市云霄第一中学分校）.探究初中数学几何图形教学问题[J].学苑教育,2022,第32期
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付全明（甘肃省定西市陇西县第三中学）.基于思维导图视域下高中语文群文阅读教学研究[J].学苑教育,2022,第31期
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陈新华（福建省莆田市城厢区砺成中学）.发挥核心素养指引功能，规范开展初中化学用语教学[J].学苑教育,2022,第31期
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蔡丽霞（福建省晋江市灵源街道灵水中心小学）.融合乡土文化，弘扬民族传统——试论乡土文化融入小学语文综合性学习的实践[J].学苑教育,2022,第31期
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赵志远（河北沧州渤海新区中捷产业园区润禾小学）.交互一体机背景下小学数学互动教学的开展[J].学苑教育,2022,第31期
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陈艺勇（福建省漳州市龙海区第三中学）.基于核心素养下初中数学高效课堂的构建策略[J].学苑教育,2022,第31期
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平丹凤（江苏省常熟市滨江实验中学）.切准“支点”，酝酿化学课堂张力[J].学苑教育,2022,第31期
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陈苏景（福建省福鼎市秦屿第二小学）.基于“思维可视化工具”的农村小学高层次阅读教学研究——以“思维导图”为例[J].学苑教育,2022,第31期
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肖清俊（福建省晋江市西园街道小桥小学）.核心素养下的小学数学混合式教学实践探索——以“温度”教学为例[J].学苑教育,2022,第31期
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李若琳（江苏省新沂市时集中学）.试论中学语文教师的教学风格[J].学苑教育,2022,第31期
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吴丽青（福建省晋江市池店中学）.“以图导学”在初中地理教学中的具体运用思考[J].学苑教育,2022,第31期
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