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郑新华1，王丽琴1,2（上海市浦东教育发展研究院；上海市浦东教育发展研究院学校发展中心）.课例研究团队的“共赢”之路[J].教育研究与评论,2023,第10期
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卞萍萍（江苏省高淳区砖墙中心小学）.以线为媒，以劳益美——《线条的魅力》一课教学探索[J].教育研究与评论,2023,第10期
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李仁甫（江苏省盐城中学；盐城市李仁甫领航名师工作室；全国语文学习科学专业委员会；江苏省生成语文课程基地；江苏省青少年现代写作学会；中国高中语文教育联盟；南京师范大学）.生成的途中[J].教育研究与评论,2023,第10期
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杨向东（华东师范大学教育学部教育心理学系；普通高中和义务教育课程标准修订综合组；普通高中学业质量标准测评组）.刍议素养本位语文学业质量测评的基本问题[J].教育研究与评论,2023,第10期
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刘春（江苏省徐州市教育科学研究院；江苏师范大学；江苏省小学语文教育专业委员会；徐州市小学语文教育专业委员会）.基于学业质量的语文阶段性纸笔测试[J].教育研究与评论,2023,第10期
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陈静静（上海师范大学；上海师范大学学习共同体研究院；复旦大学）.教学实践如何转变为研究成果[J].教育研究与评论,2023,第10期
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顾雪芳（江苏省吴江区思贤实验小学）.给好的习惯定型——“小值日·大智慧”研究性学习尝试[J].教育研究与评论,2023,第10期
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张科（江苏省南京市莫愁湖小学）.浸润文化的汉字教学[J].教育研究与评论,2023,第10期
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殷丽君（江苏省丹阳市匡亚明小学）.“三位一体”体验式德育样态[J].教育研究与评论,2023,第10期
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钟彦亮（东莞日报社）.人名双关谐隐：从《杨氏之子》说开去[J].教育研究与评论,2023,第10期
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赵军（甘肃省兰州市榆中县朝阳学校；甘肃省书法家协会）.赵军作品[J].教育研究与评论,2023,第10期
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赵军（甘肃省兰州市榆中县朝阳学校）.赵军书画作品[J].教育研究与评论,2023,第10期
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刘敏，朱凯（江苏省南京市青云巷小学）."石头书"儿童发现课程的开发与实施[J].教育研究与评论,2023,第10期
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姚向芹（江苏省徐州市桃园路小学）.泥塑校本课程实施的"原生态"范式[J].教育研究与评论,2023,第10期
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李政涛（华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.教育常识的原点是人性常识[J].教育研究与评论,2023,第10期
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贲友林（南京师范大学附属小学）.学习时间管理，重构教育生活[J].教育研究与评论,2023,第10期
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吴灵燕1，王英2（江苏省张家港市实验小学教育集团东校区党支部；江苏省张家港市实验小学教育集团东校区）.“一主双翼”的劳动教育新探索[J].教育研究与评论,2023,第9期
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钟志华，周美玲（南通大学理学院）.数学知识的关系与作用分析[J].教育研究与评论,2023,第9期
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尤娜1，赵思林2（内江师范学院教育科学研究院；内江师范学院数学与信息科学学院）.数学教学中批判性思维的培养[J].教育研究与评论,2023,第9期
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王宗海1，肖晓燕2（南京晓庄学院教师教育学院；南京师范大学教师教育学院）.语文课程思政的学科逻辑[J].教育研究与评论,2023,第9期
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刘月，步进（江苏师范大学文学院）.《白杨礼赞》教学内容研究综述——基于语文课程改革的三个阶段[J].教育研究与评论,2023,第9期
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沈中宇（苏州大学数学科学学院）.数学与哲学之间——读叔本华的《人生的智慧》[J].教育研究与评论,2023,第9期
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唐琴（江苏省苏州市吴江区教育科学研究室；苏州大学）.课题研究“家常话”[J].教育研究与评论,2023,第9期
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宗锦莲（江苏省教育科学研究院；江苏省教育科学规划领导小组办公室）.高质量课题研究的基本属性与实施路径[J].教育研究与评论,2023,第9期
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邹建平（上海师范大学人文学院）.语文大概念的“课程落差”：从理论到实践[J].教育研究与评论,2023,第9期
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