首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 张杰南(江苏省常州市荆川小学).统编小学语文教材课后练习的编排特点与教学运用[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 陈凯(江苏省太仓市经贸小学).音形义“三位一体”的小学英语词汇教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 张敏(江苏省苏州工业园区青剑湖学校).从“以方测圆”到“化曲为直”——HPM取向的《圆的面积》教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 范韦莉(江苏省南京致远外国语小学).建构“一个整体”,联通“量”与“率”——《分数的初步认识(二)》第1课时教学谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 陆振芳(江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区).用故事浸润童年[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 陆婷婷(江苏省南京市游府西街小学).循汉字特点,品识字趣味[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 周卫东(江苏省南京市长江路小学).教育工作贵在“发现”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 杨柳,喻平(南京师范大学数学科学学院).小学生思维发展的心理学研究及其对数学教学的启示[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 查静(江苏省南京市游府西街小学).口语交际内容解读与教学建议[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 杨书闻(江苏省南京市北京东路小学).口语交际教学策略再探[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 朱萍(江苏省南京市北京东路小学).口语交际弹性评价探索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 王文斌(江苏省无锡市峰影小学).“悦写越秀”硬笔习字微课程:系统谋划与扎实推进[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 费杏英(江苏省无锡市江阴市实验小学).立足教材,构建两类读写“双线”融合课程[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 徐国新(江苏省无锡市五河新村小学).深度学习理念下的小学语文课堂:落实几个“引向”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 赵芳(江苏省常州市武进区星辰实验学校).深度学习理念下小学英语教学的优化初探[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 彭小艳(江苏省泰州医药高新区第一实验小学).“复合思维”语文课堂教学范式及其效能[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 储海燕(江苏省张家港市万红小学).以主题微课支持学生自觉阅读[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第6期
  • 狄海.项目式学评&非纸笔测评的区域推[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 罗才军,叶婉贞.国际化 现代化 个性化 杭州卖鱼桥小学:致力于教学方式的变革[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 狄海鸣(浙江省杭州市拱墅区教育研究院).项目式学评:非纸笔测评的区域推进[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 余辛怡(浙江省杭州市卖鱼桥小学).项目式学评中评价量表的设计迭代[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 宋洁,励萍(浙江省杭州市卖鱼桥小学).项目式学评中任务情境的设计与落实——以二年级“印象杭州”项目式学评为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 叶婉贞(浙江省杭州市卖鱼桥小学).“小麦苗”书写项目式学评的实践及思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 徐志强(江苏省常州市新北区吕墅小学).在“新田园”劳动课程中培育劳动品格[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 苏静,余传洋(南京信息工程大学附属高新实验小学).以农场课程助推创造性劳动[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 卞惠石(江苏省南通市海门区实验小学).数学阅读:全学科阅读的重要一环[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
  • 季锦燕(江苏省南通市海门区实验小学).在数据中读懂“两会”——学科育人视野下的《数学看“两会”》数学阅读课设计[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第5期
首页 上一页 5 6 7 8 9 下一页 尾页 共有12页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966