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期刊文章列表

  • 喻平1,陈静2(南京师范大学数学科学学院;江苏省南京市教学研究室).小学数学作业设计“纵横谈”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 吕俐敏(北京教育学院).集中识字的学理审视与教学建议[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 陈林静(江苏省南京市江宁区教育科学研究室).整本书阅读学习任务群的设计与实施[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 周振芳(江苏省常熟市教师发展中心).研究型教师的特质[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 曹海永(江苏省南京市长江路小学).统编教材“语文园地”教学探析[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 朱明海1,陈方宇2(江苏省无锡市八士实验小学;江苏省无锡市锡山实验小学).循序渐进教写法——习作课文《爬天都峰》的教学探索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 吴静(江苏省江阴市澄江中心小学).数学实验教学的五个“关注”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 张明红(江苏省南京市栖霞区教师发展中心).幼小衔接视角下的一年级数学教学——以《分与合》单元为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 李新(江苏省南京市金陵小学).低年级数学深度学习路径探微[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 单烨(江苏省江阴市申港实验小学).在解题教学中发展画图策略[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 顾洁(南京师范大学附属小学).英语Culture time板块教学初探[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 周培蓓(江苏省南京外国语学校青奥村小学).语篇教学:在活动中走向意义建构——以六年级上册Unit 8 Story time板块为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 金英姿(江苏省苏州市大儒实验小学校).道法课堂的高效对话摭谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 谢凤燕(江苏省江阴高新区长山中心小学).例谈民歌教学的“结构化”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 刘敏,朱凯(江苏省南京市青云巷小学).“石头书”儿童发现课程的开发与实施[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 姚向芹(江苏省徐州市桃园路小学).泥塑校本课程实施的“原生态”范式[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 褚明月(江苏省宜兴市学府路实验小学).“敏学课程”的架构与实施[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 张晓辉(江苏省南京市高淳区漆桥中心小学).在分类中把握特征,在集合中构建关联——《四边形的分类》复习课教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 张舒文(南京师范大学附属中学邺城路小学).聚焦“神奇”品神话——《羿射九日》教学谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 王欣,缪宇虹(江苏省无锡惠山小学).把握数量关系,培养模型意识——《解决问题的策略——假设》第二课时教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期
  • 傅登顺(浙江省建德市新安江第一小学).多维思辨语文学习任务群[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 胥倩(江苏省南京市秦淮区教师发展中心).从体认语言学的视角透视英语表演活动[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 贲友林(南京师范大学附属小学).不可忽视“第二个发言”现象[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 谢志珺(江苏省南京市大光路小学).由体验到思辨,建构“千米”模型——《认识千米》教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 王雅雯(江苏省南京市琅琊路小学).“千米”之学,始于“表象”——《认识千米》教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 何莹莹(江苏省南京市浦口区桥林小学).多维体验,培养量感——《认识千米》教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 刘娟娟(南京晓庄学院教师教育学院).量感发展:从直观感知到推理应用——兼评三位老师《认识千米》一课的教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 周叶(江苏省常州市龙锦小学).小说人物形象理解的三维突破——以《桥》为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 曹月红(江苏省常州市荆川小学).用非连续性文本助力阅读教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
  • 解生华(江苏省南京致远外国语小学分校).古诗教学:以意象鉴赏涵养“趣味”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期
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