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吕俐敏（北京教育学院）.集中识字的学理审视与教学建议[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期陈林静（江苏省南京市江宁区教育科学研究室）.整本书阅读学习任务群的设计与实施[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期曹海永（江苏省南京市长江路小学）.统编教材“语文园地”教学探析[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期朱明海¹，陈方宇²（江苏省无锡市八士实验小学；江苏省无锡市锡山实验小学）.循序渐进教写法——习作课文《爬天都峰》的教学探索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期吴静（江苏省江阴市澄江中心小学）.数学实验教学的五个“关注”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期张明红（江苏省南京市栖霞区教师发展中心）.幼小衔接视角下的一年级数学教学——以《分与合》单元为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期李新（江苏省南京市金陵小学）.低年级数学深度学习路径探微[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期单烨（江苏省江阴市申港实验小学）.在解题教学中发展画图策略[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期顾洁（南京师范大学附属小学）.英语Culture time板块教学初探[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期周培蓓（江苏省南京外国语学校青奥村小学）.语篇教学：在活动中走向意义建构——以六年级上册Unit 8 Story time板块为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期金英姿（江苏省苏州市大儒实验小学校）.道法课堂的高效对话摭谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期谢凤燕（江苏省江阴高新区长山中心小学）.例谈民歌教学的“结构化”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期刘敏，朱凯（江苏省南京市青云巷小学）.“石头书”儿童发现课程的开发与实施[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期姚向芹（江苏省徐州市桃园路小学）.泥塑校本课程实施的“原生态”范式[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期褚明月（江苏省宜兴市学府路实验小学）.“敏学课程”的架构与实施[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期张晓辉（江苏省南京市高淳区漆桥中心小学）.在分类中把握特征，在集合中构建关联——《四边形的分类》复习课教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期张舒文（南京师范大学附属中学邺城路小学）.聚焦“神奇”品神话——《羿射九日》教学谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期王欣，缪宇虹（江苏省无锡惠山小学）.把握数量关系，培养模型意识——《解决问题的策略——假设》第二课时教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第4期张焱（江苏省无锡市东绛实验学校小学部）.语篇再构的实践与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期陈蕾（江苏省南京市南湖第二小学）.立足儿童，育人育心——《读本》教学琐议[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期姜华（江苏省泰州市姜堰区教师发展中心）.科学课程中的项目式学习——以“建造锡纸船”为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期朱旭光（江苏省邳州市教师发展中心）.SOLO分类理论下的古诗词学习评价[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期沙可（江苏省常州市北环小学）.阅读能力进阶测评的实践探索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期祁智（凤凰出版传媒集团）.语文课不该热衷表演[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期刘娟娟（南京晓庄学院教师教育学院）.量感发展：从直观感知到推理应用——兼评三位老师《认识千米》一课的教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期周叶（江苏省常州市龙锦小学）.小说人物形象理解的三维突破——以《桥》为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期曹月红（江苏省常州市荆川小学）.用非连续性文本助力阅读教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期解生华（江苏省南京致远外国语小学分校）.古诗教学：以意象鉴赏涵养“趣味”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期梅玉华¹，周善伟²（江苏省南京市月华路小学湖东路校区；江苏省南京市江宁区教研室）.小学数学总复习教学：以“研学”的方式[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期闫颖（江苏省新沂市城关小学）.数学作业的创新设计[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第3期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有9页，转到页

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