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严春（常州市武进区湟里初级中学江苏）.“慢教育”理念观照下的初中化学教学实践* ——以“金属的防护与废金属回收”为例[J].化学教与学,2022,第11期
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严文法1,2，聂川淇1（陕西师范大学；北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中学陕西师范大学分中心）.基于少数民族文化的STEAM活动开发* ——以蒙古族马奶酒的生产为例[J].化学教与学,2022,第11期
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周文荣（新北区教师发展中心）.“双减”政策下的初中化学作业变革设计[J].化学教与学,2022,第11期
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金荣妹，符爱琴（吴江区实验初级中学）.“项目化学习”视域下的初中化学课堂教学问题的设计* ——以“金属的防护和回收”为例[J].化学教与学,2022,第11期
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庞嵩（苏州高新区实验初级中学）.用学生家庭实验推动线上教育开展 ——以初三化学中“进击的碳酸盐”教学为例[J].化学教与学,2022,第11期
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池美钗（福建省长乐第二中学）.基于化学观念建构的主题式进阶复习教学策略 ——以“硫及其化合物”复习为例[J].化学教与学,2022,第11期
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莫小静，丁伟（华东师范大学教师教育学院）.电解饱和食盐水制漂白剂实验的可视化研究[J].化学教与学,2022,第11期
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马思怡，李秀华，胡志刚（福建师范大学化学与材料学院）.高中化学新旧教材中元素化合物实验内容对比分析 ——以人教版“海水中的重要元素——钠和氯”为例[J].化学教与学,2022,第11期
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沈坤华（桐乡市凤鸣高级中学）.中学化学实验创新成果转化的路径探索[J].化学教与学,2022,第11期
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胡珺晶（常州市戚墅堰高级中学）.基于项目式学习的元素化合物复习课教学研究* ——以“氯及其化合物”为例[J].化学教与学,2022,第11期
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董加田1，杨晓丽2（兴化市第一中学；泰州市教育局教学研究室）.基于薄弱生源学情的“教、学、评”一体化设计* ——以“归因类解题思维模型”的教学为例[J].化学教与学,2022,第11期
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孙永辉1，夏芷玲2，杨美华1（江苏省高淳高级中学；南京市雨花台中学岱山校区）.归因解释：考查“证据推理与模型认知”发展水平的有效设问* ——以2021年江苏高考化学试题为例[J].化学教与学,2022,第11期
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杨俊峰（昆山市蓬朗中学）.初中化学数字化实验探究的项目式教学实践* ——以“探秘茶垢清洁剂”为例[J].化学教与学,2022,第11期
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邓梅1，高恒飞2，李一梅1（安徽师范大学化学与材料科学学院；南京大学医学院）.高中化学中“铁及其化合物”的项目式教学研究 ——以“为缺铁性贫血人群制定补铁策略”为例[J].化学教与学,2022,第11期
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郭金花，鞠东胜，薛义荣（江苏省扬州中学）.课程统整视域下的高中化学课堂教学设计* ——以“共价晶体”为例[J].化学教与学,2022,第11期
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张溢恒，曾艳（华中师范大学化学教育研究所）.基于CIR-FS框架的化学教科书教学支持比较研究[J].化学教与学,2022,第11期
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刘金翠（江苏省邗江中学）.3D打印技术在元素周期表教学中的应用[J].化学教与学,2022,第11期
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尹妍珍1，吴成芳2，张小亮1（江西师范大学化工学院；江西省抚州一中实验学校）.二分法—正交法优化一氧化氮的制备[J].化学教与学,2022,第11期
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向玉，万青青，周青，张聪杰（陕西师范大学）.基于质量守恒的白磷燃烧演示实验的改进[J].化学教与学,2022,第11期
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房宏1，胡爱彬2（常州市北郊高级中学；江苏省常州高级中学）.信息技术助力呈现学习新样态[J].化学教与学,2022,第11期
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廖荣滔（广州市从化区第二中学）.基于真实情境的项目式学习案例的设计与实施* ——以“探秘火箭推进剂”为例[J].化学教与学,2022,第10期
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叶坤灵1，温勇康2（惠州市惠城区汝湖中学；惠州市第八中学）.基于证据推理与模型建构培养科学思维教学实践 ——以人教版初中化学“二氧化碳的性质”教学设计为例[J].化学教与学,2022,第10期
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陈怡（厦门市金尚中学）.应用传统文化史料情境 彰显化学学科价值* ——以“燃料的合理利用与开发”为例[J].化学教与学,2022,第10期
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毕占龙1，蔡子华2，房健1（哈尔滨市阿城区第一中学校；哈尔滨市教育研究院）.基于学科核心素养的元素化合物教学 ——以“硝酸的性质”教学设计为例[J].化学教与学,2022,第10期
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陈逸丰1，刘兆2（宁波市海曙区集士港镇中心初级中学；温州市瓯海区外国语学校）.“配制溶液”新授课的项目式教学设计与实践[J].化学教与学,2022,第10期
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艾进达1，田雅玲2，贾光弟3，卢天宇4（深圳市龙岗区教育科学研究室；深圳市龙岗区华中师范大学附属龙园学校；深圳市龙岗区兰陵学校；深圳市龙岗区天成学校）.从深度学习视角反思实验教学创新[J].化学教与学,2022,第10期
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盛韵（太原市实验中学）.基于“模型认知”融合真实情境的“盐类的水解”教学设计与实践[J].化学教与学,2022,第10期
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陈婷婷（常州市实验初级中学）.基于化学核心素养的项目式教学实践* ——造纸工艺中的化学[J].化学教与学,2022,第10期
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孙宇红1，董小川2（溧阳市光华高级中学；溧阳市教师发展中心）.核心素养导向下的化学概念学习 ——以“电解质”为例[J].化学教与学,2022,第10期
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谢如俊（江阴市敔山湾实验学校）.用变换的角度看世界 ——“构成物质的基本微粒”教学的几点建议[J].化学教与学,2022,第10期
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