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陈伟明，殷喜喜，周勋（贵州师范大学物理与电子科学学院）.利用DISLab解决中学物理实验中的疑惑——以“验证牛顿第三定律”实验为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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黄盈，赵治贤，李丹（贵州师范大学物理与电子科学学院）.自制教具在中学物理教学中的应用——以自制“观察做曲线运动物体的速度方向”为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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李俊辉，王自呈，张若，李爽，张计才（河南师范大学物理学院）.基于PASCO平台的安培力实验装置[J].湖南中学物理,2023,第5期
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丁洋（南京市金陵中学）.浅谈通电自感演示实验[J].湖南中学物理,2023,第5期
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康能科（甘肃省会宁县第二中学）.带电粒子在复合场中偏转模拟试题条件的商榷[J].湖南中学物理,2023,第5期
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马顺存，曾心（湖南师范大学附属中学）.电流表内接法和外接法的深度探讨——以2022年全国高考乙卷物理第23题为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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宋定飞（福建泉州第十一中学）.基于课程思政的初中物理跨学科教学设计——以《地磁场》片断教学为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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杨雪，董爱军（贵州师范大学物理与电子科学学院）.新旧人教版高中物理教材对比分析——以“带电粒子在匀强磁场中的运动”为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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冯湘梅（陕西师范大学教育学部；兰州市第四十一中学）.核心素养视域下多版本教材中电流教学对比分析[J].湖南中学物理,2023,第5期
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潘振东1,2，解庆福2（东北师范大学教育学部；东北师范大学附属中学）.高中物理实验中融入劳动教育的实践路径[J].湖南中学物理,2023,第5期
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余琼，王长江，陈元霞（安徽师范大学物理与电子信息学院）.“功”概念学习进阶的初步研究[J].湖南中学物理,2023,第5期
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谢军（苏州工业园区星澄学校）.基于学生经验的深度教学——以《电流的磁场》为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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温赛琴，叶锋（广东省怀集中学）.深度学习背景下的高中物理大单元教学实践策略[J].湖南中学物理,2023,第5期
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胡洁（江苏省无锡市金星中学）.“简单”物理问题下的深度思维课堂——以《升华和凝华》为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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唐洁（长沙市北雅中学）.物理核心素养下“在流体中运动”教学案例设计[J].湖南中学物理,2023,第5期
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朱涧泉1，卓亭2（睢宁县第一中学；江苏省睢宁高级中学）.基于真实情境的任务引导型教学设计——以《功》为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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李瑞明，白素媛（辽宁师范大学物理与电子技术学院）.物理核心素养导向下的HPS教学设计——以《光电效应》为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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李建锋（深圳市龙岗区龙城天成学校）.“腾讯会议”的全景式线上教学实践[J].湖南中学物理,2023,第5期
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陈耿炎1，李建锋2，潘威2（龙岗区华南师范大学附属平湖学校；龙岗区龙城天成学校）.立足物理实验教学，培养学生核心素养[J].湖南中学物理,2023,第5期
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刘红梅（宁夏回族自治区银川市第六中学）.优化分组实验教学发展学生高阶思维[J].湖南中学物理,2023,第5期
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邢宏光，杨峻一，吴斯莉（西南大学附属中学校）.巧用电子秤测密度——“创新实验：利用浮力测物质的密度”教学设计[J].湖南中学物理,2023,第5期
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张佳薇1，黄致新1，李维1,2（华中师范大学物理科学与技术学院；武汉市第十九中学）.高中物理竞赛笔试实验试题的一题多解[J].湖南中学物理,2023,第5期
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杨川峰，曾冬，郑德友（重庆市彭水第一中学）.例析数学方法解决物理问题——基于一道模拟题的极值分析[J].湖南中学物理,2023,第5期
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孙玉玲，朱新梅，轩铭浩（扬州大学）.基于5E教学模式提升高中生物理学科核心素养——以“超重和失重”教学设计为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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白玉1,2，李贵安3（陕西师范大学教育学部；包头市蒙古族中学；陕西师范大学物理学和信息技术学院）.科学探究类作业设计与实施[J].湖南中学物理,2023,第5期
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彭建华（江苏省海安市海陵中学）.“双减”背景下初中物理书面作业的优化策略[J].湖南中学物理,2023,第5期
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石湘（如皋市石庄镇初级中学）.基于POE教学策略在概念教学中的科学建构——以“摩擦力概念”为例[J].湖南中学物理,2023,第5期
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段石峰（长沙市周南中学）.称“合外力”合适吗？——物理名词术语的使用应该准确规范[J].湖南中学物理,2023,第5期
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徐汉超（江苏省苏州市吴江中学）.依托物理问题情境 落实四层四翼要求——2022年全国高考物理广东卷试题分析与教学启示[J].湖南中学物理,2023,第4期
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宁安曼（东莞市第一中学）.基于物理学科核心素养的系列微课设计——以“反冲运动 火箭”为例[J].湖南中学物理,2023,第4期
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