-
黄玲（福建省莆田第十中学）.产出导向法指导下的高中英语听说教学[J].校园英语,2023,第50期
-
金文雅（常熟市报慈小学）.“双减”背景下小学英语多元化作业设计探究[J].校园英语,2023,第50期
-
柯莲珠（福建省大田县第一中学）.基于深度学习的高中英语阅读教学策略探究[J].校园英语,2023,第50期
-
林聆（福州市仓山区实验小学）.问题驱动，发展思维——问题情境下的小学英语阅读教学[J].校园英语,2023,第50期
-
林巧玲（晋江市实验中学）.教学考评研一体化视角下的初中英语阅读教学优化策略[J].校园英语,2023,第50期
-
林薇（福建省大田县第一中学）.核心素养视域下的高中英语深度阅读教学[J].校园英语,2023,第50期
-
尚雯文（福建省泉州第一中学）.话题整合提质增效 学科融合个性育人——仁爱版初中英语教材话题整合+跨学科初中英语作业设计实践探索[J].校园英语,2023,第50期
-
沈静宜（仙居县城峰中学）.英语学习活动观视角下的英语短篇小说读后续写教学实践探索[J].校园英语,2023,第50期
-
宋子良（甘肃省甘南州夏河县藏族中学）.新高考背景下高中英语听力和写作教学整合的有效性——以藏族中学的一节高一英语听力课为例[J].校园英语,2023,第50期
-
苏子珺（山东省淄博第四中学）.基于大观念的高中英语单元教学设计——以外研版高中英语必修第三册Unit4“Amazing art”为例[J].校园英语,2023,第50期
-
牟一泓（湖南师范大学外国语学院）.文化障碍与英汉翻译中的策略选择：以成语翻译为例[J].校园英语,2023,第50期
-
刘苏琴（广东省揭阳市揭西县南山镇南山学校）.探讨如何活跃小学英语课堂气氛来激发学生学习兴趣[J].校园英语,2023,第49期
-
马芳（山东省东营市广饶县丁庄街道中心小学）.“双减”背景下小学英语课堂教学改革策略探究[J].校园英语,2023,第49期
-
马柯（宝鸡文理学院）.小学生英语学习兴趣培养策略[J].校园英语,2023,第49期
-
马晓蕾（甘肃省兰州市第八中学）.中国文化融入初中英语教学的有效路径分析[J].校园英语,2023,第49期
-
石玉（贵州省凯里市第十三中学）.探究提高初中英语听力教学有效性的策略[J].校园英语,2023,第49期
-
孙秀华（吉林省通化县二密镇中心小学）.“双减”背景下小学英语作业设计策略探究[J].校园英语,2023,第49期
-
汪建树（江苏省苏州中学附属苏州湾学校）.基于思维品质培养的初中英语整本书阅读教学策略——以“黑布林英语阅读”系列丛书中的A New Home for Socks的教学为例[J].校园英语,2023,第49期
-
招敏怡（广州市南沙东涌中学）.基于思维品质培养的读后续写作业设计策略[J].校园英语,2023,第49期
-
蔡姗珊（梧州职业学院）.英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧初探[J].校园英语,2023,第49期
-
王静（贵州师范学院外国语学院）.被误引误读的海外苗族人类学经典名著——W.R.格迪斯《山地的移民》[J].校园英语,2023,第49期
-
范美娟（江苏省海安市立发中学）.探析高中英语阅读教学中培养学生思辨能力的策略[J].校园英语,2023,第49期
-
冯园园（枣庄职业学院）.基于新媒体技术的高职英语教育发展路径探究[J].校园英语,2023,第49期
-
郭丽红（福建省晋江市松熹中学）.初中英语多元化作业设计与评价的实践与思考[J].校园英语,2023,第49期
-
郭美艳（甘肃省西和县第二中学）.核心素养导向下语篇结构分析在高中英语阅读教学中的应用研究[J].校园英语,2023,第49期
-
黄菲（扬州高等职业技术学校）.现代学徒制下高职英语教学改革的实践研究[J].校园英语,2023,第49期
-
黄圣英（福州市乾元小学）.“双减”背景下小学英语课堂反馈性练习的实践策略[J].校园英语,2023,第49期
-
黄婉玲（福建泉州外国语学校）.基于核心素养的高中英语读后续写教学探究[J].校园英语,2023,第49期
-
晋向菲（高碑店市职教中心）.产教融合下中职英语综合实践活动开展路径[J].校园英语,2023,第49期
|