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许胜（云南省普洱市教育体育局教育科学研究所）.“双减”背景下作业设计的策略研究[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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叶水涛.“稍微”与“小事”[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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徐新颖（江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学）.单元统整“巧”组材 情境设置“深”浸润——以部编版九年级下册第三单元为例探究单元统整教学的策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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李科（江苏省溧阳市溧城中心小学）.品古诗经典之味——小学古诗教学谈[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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张艳（山东省枣庄市薛城区黄河路小学）.陶行知教育思想在小学作文教学中的应用探析[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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曾晶（广西壮族自治区南宁二中）.材料作文“写好青春故事”导写[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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杨洪（江苏省海安市城南实验小学）.如何在小学作文教学中培养学生的创新能力[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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金肇迁（江苏省如皋市白蒲镇新姚小学）.链接生活 点亮阅读[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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徐荣霞（江苏省如皋师范学校第二附属小学）.诗韵悠扬沐童心——试论当前小学语文诗教的创新思路[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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郑陶（江苏省苏州市吴江区震泽实验小学）.春雨促花开——浅谈小学语文学科育人思想渗透的思考与实践[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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邵沙沙（江苏省南通师范学校第一附属小学）.创设情境：助推低年级学生的文本阅读[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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邢燕子（江苏省徐州市铜山区房村镇中心小学）.基于互联网环境的小学语文拓展性课程资源开发研究[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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朱水平.图式，指向儿童言语品质提升的作文教学[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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张舒（江苏省南通市如东县马塘小学）.融入真实情感，增强文章感染力——探析情境教学法在小学语文写作教学中的应用[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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虞海燕（江苏省无锡市辅侨实验小学）.谈“双减”之下轻负高效的语文作业设计[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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王鹏程（江苏省泰兴市实验初级中学）.文与史结合，诗与画相融——浅谈初中语文与其他学科的融合[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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王亚楠（山东省青岛西海岸新区王台小学）.小学语文自主合作学习的探讨[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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赵珂（山东省淄博市张店区绿杉园小学）.小学语文识字教学培养学生自主学习能力[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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张寄华（江苏省南通市海门区树勋初级中学）.中考古诗文阅读题的常见题型与解题技巧[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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陈杰（江苏省常州市钟楼区第二实验小学）.循着节气去旅行——基于中国传统二十四节气的语文综合性学习探究[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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何飞（安徽省合肥市第四中学）.句句豪语，处处悲感——《将进酒》思想情感探析[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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孙叶（江苏省无锡市宜兴市高塍实验小学）.微作文：巧妙叩开学生习作之窗[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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韩晓玲（甘肃省平凉市庄浪县韩店学区上洼幼儿园）.浅谈在小学语文阅读教学中培养学生写话兴趣的策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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朱海波（江苏省如皋中学）.深度学习视域下高中语文阅读教学提问策略探析[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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李文建（江苏省盐城市盐都区龙冈小学）.核心素养下小学语文阅读思维力的培养策略谈[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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马琳琳（江苏省平潮高级中学）.学成于思，思源于疑——谈高中语文阅读教学对学生批判性思维的培养[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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舒森（湖北大学附属小学）.抓住细节让文本解读向更深处漫溯[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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张元凤，李传禄（山东省淄博市沂源县河湖中学）.初中语文古诗文大单元教学分析——以《观沧海》与《陋室铭》为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第7期
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