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李同吉，王斌（同济大学职业技术教育学院）.中等职业学校教师项目教学信念发展研究[J].职教论坛,2018,第7期
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徐文新1,2，肖称萍3，张学兰4（北京市海淀区职工大学(中关村学院)；北京市海淀区职工大学(中关村学院)终身学习研究所；江西科技师范大学；北京市延庆县职业技术教育中心）.乡村振兴战略背景下农业劳动力精准培训策略研究[J].职教论坛,2018,第7期
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李学书1，刘玉梅2（上海开放大学科研处；上海开放大学）.开放大学教师生存境遇研究 ——基于工作时间管理的透视[J].职教论坛,2018,第7期
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王玉峰，高亚楠（南京农业大学经济管理学院）.我国农村劳动力培训模式分析[J].职教论坛,2018,第7期
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杨雪平，陈光海，韩晋川（重庆工程职业技术学院现代教育技术中心；信息化教学应用技术推广中心）.基于大数据的职业教育智慧云平台教学环境构建[J].职教论坛,2018,第7期
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陶红1，覃礼媛2（广东技术师范学院教育科学与技术学院；广东技术师范学院教育学院）.工业4.0背景下珠三角地区高职院校人才培养质量的个案研究[J].职教论坛,2018,第7期
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陈岳堂，赵林（湖南农业大学）.民办高职院校多元共同治理机制研究[J].职教论坛,2018,第7期
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唐伟志1，曾碧珍2（深圳广播电视大学；深圳大学师范学院）.开放大学网络课程学习者特征的研究综述[J].职教论坛,2018,第7期
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赵学瑶1，邢丽2（广州市白云工商技师学院职业教育研究所；烟台工贸技师学院）.高职教师参与院校治理的现状与对策 ——对34所高职院校的实证分析[J].职教论坛,2018,第7期
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孙玉中（重庆城市管理职业学院）.高职院校兼职教师法律身份问题研究与对策[J].职教论坛,2018,第7期
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杨广俊1，高瑜，曾友州2（教育部职业技术教育中心研究所评估中心；成都航空职业技术学院）.高职示范校经费收入与支出现状分析[J].职教论坛,2018,第7期
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陈寿根（江苏城乡建设职业学院）.公立高职院校章程实施调查报告 ——基于江苏高职院校的调查研究[J].职教论坛,2018,第7期
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祁黎（绍兴市中等专业学校）.中职学校青年教师“一纵三横”校本培训的实践创新 ——以绍兴市中等专业学校为例[J].职教论坛,2018,第7期
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孙芳芳1，赵志群2（河北科技师范学院职业教育研究院；北京师范大学职业与成人教育研究所）.职业院校教学质量诊断的实践效果 ——基于授权评价的试验[J].职教论坛,2018,第7期
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张胜军1，张洁2（江苏理工学院教育学院；江苏理工学院外国语学院）.农民教育培训供给侧改革：为何改？如何改？[J].职教论坛,2018,第7期
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刘红霞（首都师范大学管理学院）.中等职业学校教师流动特征与动因调查分析[J].职教论坛,2018,第7期
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许晓星1，郝天聪2（江苏理工学院国际教育学院；华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.社区治理新趋势下的社区教育路径再思考[J].职教论坛,2018,第7期
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孟莉（江西交通职业技术学院）.我国职业教育法的发展方向思考[J].职教论坛,2018,第7期
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庄西真.按照教育规律办好“让人民群众满意的教育”[J].职教论坛,2018,第7期
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陈沈依.“新工业革命下的技术革新与人力资源匹配”学术研讨会在杭州召开[J].职教论坛,2018,第7期
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关晶（上海师范大学教育学院）.现代学徒制办学模式：内涵、现状与发展策略[J].职教论坛,2018,第6期
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钱文娟（苏州经贸职业技术学院人文社科与旅游管理学院）.基于蓝墨云班课的混合式学习评价在高职院校公共课程的研究[J].职教论坛,2018,第6期
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刘少华1，胡春亮2，王红彬2（九江职业大学党委；九江职业大学）.德国工匠精神培育对我国高职课程改革的借鉴研究[J].职教论坛,2018,第6期
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单文周1，李忠1，刘玉红2（天津大学教育学院；玉溪技师学院）.现代学徒制课程体系设置与实践 ——以云南Y校汽车运用与维修专业为例[J].职教论坛,2018,第6期
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余思瑶（江西机电职业技术学院）.高职院校校企协同育人模式的实践探索 ——以订单班人才培养为例[J].职教论坛,2018,第6期
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谢莉花，尚美华（同济大学职业技术教育学院）.德国职业教育领域“职业科学”的内涵、争议与发展[J].职教论坛,2018,第6期
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李梦卿1,2，刘俏楚3（湖北大学教育学院；湖北大学湖北职业教育发展研究院；湖北工业大学职业技术师范学院）.现代学徒制人才培养的基本诉求、价值向度与推进策略[J].职教论坛,2018,第6期
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赵文君，钱荷娣（宁波广播电视大学）.老年教育供给侧改革的方向、路径及保障机制探索[J].职教论坛,2018,第6期
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孙建波1，张纪轩2（江苏省职业技术教育科学研究中心；江苏理工学院）.应用型本科院校“双师型”教师队伍精准建设路径研究 ——以J学院为例[J].职教论坛,2018,第6期
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