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赵文君，钱荷娣（宁波广播电视大学）.社区教育对弱势群体救助途径的研究 ——基于Nvivo的内容分析[J].职教论坛,2019,第7期
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李燕1，刘沂2（天津市经济贸易学校；天津工业职业学院工业与信息化系）.基于教学诊改服务国家发展战略的教学评价体系框架研究[J].职教论坛,2019,第7期
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郭文富（上海市教育科学研究院职成教所综改研究室）.扩招百万呼唤高职院校建立新型质量保障体系[J].职教论坛,2019,第7期
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吕翠（中华女子学院；中国人民大学）.计算机辅助职业系统的美国经验及新高考背景下的启示[J].职教论坛,2019,第7期
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郑少扬1，李延平2（陕西师范大学；陕西师范大学教育学院）.走向“三农”为本：农村职业教育70年发展追求[J].职教论坛,2019,第7期
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庄西真.新职业 新职教 新职师[J].职教论坛,2019,第7期
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常姗（无锡工艺职业技术学院）.百万扩招任务的责任分解机制研究[J].职教论坛,2019,第7期
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王国辉1，曾茂林2（岭南师范学院教师教育学院；岭南师范学院教育科学学院）.跟踪国际职教前沿 探索中职教育的改革与发展——评《现代日本职业教育新著译丛》[J].职教论坛,2019,第7期
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廖礼平（江西经济管理干部学院）.现代学徒制人才培养模式现状、问题及对策[J].职教论坛,2019,第6期
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花鸥1，曾庆琪2（江苏卫生健康职业学院；江苏卫生健康职业学院党委）.成果导向教育理念下职业核心素养培育的实践逻辑及其课程建构[J].职教论坛,2019,第6期
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马国勤1，刘丹青2（广东岭南职业技术学院质量与发展中心；广东岭南职业技术学院）.OBE导向的高职教学诊断与改进机制研究[J].职教论坛,2019,第6期
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张亿钧1，朱建文2，李想1（安徽财经大学中国合作社研究院；安徽财经大学）.新型职业农民培育保障体系：政策回顾、效果评价和完善路径[J].职教论坛,2019,第6期
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宋晶（深圳职业技术学院）.新时代职业教育的“工匠精神”：诉求、价值与培育策略[J].职教论坛,2019,第6期
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胡茂波，刘冰清（湖北工业大学职业技术师范学院）.新时代高职教育人才培养质量的价值导向及实现策略[J].职教论坛,2019,第6期
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曾凡云1，叶美兰2（盐城师范学院新四军研究院；盐城工学院）.文化视域下高职院校“德技并修”育人机制探究[J].职教论坛,2019,第6期
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任岩岩（广州番禺职业技术学院党委办公室(学院办公室)）.我国终身职业培训体系建设：政策演进与实践路径[J].职教论坛,2019,第6期
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黄亮（江西财经职业学院）.内涵发展视阈下高职教师职称评审改革路径研究 ——以江西财经职业学院为例[J].职教论坛,2019,第6期
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曹晔（天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）.天津海外“鲁班工坊”建设调研报告[J].职教论坛,2019,第6期
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张建云（宜兴开放大学宜兴技师学院宜兴中等专业学校）.中等职业教育如何走出就业导向的认识误区[J].职教论坛,2019,第6期
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许馨苓，潘建林（义乌工商职业技术学院）.高职院校“专业+创业”人才培养模式实践探索 ——以义乌工商职业技术学院为例[J].职教论坛,2019,第6期
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宾恩林（华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所国家教材建设重点研究基地(职教教材政策研究)）.高职专业认证的核心命题辨析[J].职教论坛,2019,第6期
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谢青松（重庆广播电视大学重庆工商职业学院；北京师范大学）.巴基斯坦国家职业资历框架分析与启示[J].职教论坛,2019,第6期
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聂伟（中国教育科学研究院职业与继续教育研究所）.改革开放40年我国职业教育体系的建立和完善[J].职教论坛,2019,第6期
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赵文平（天津职业技术师范大学职业教育学院）.教学论学科视域下的职业教育专业教学论建设探析[J].职教论坛,2019,第6期
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张静（宁波职业技术学院高教研究所）.杨贤江职业教育主旨观及其对我国高职教育发展的启示[J].职教论坛,2019,第6期
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周卉1，郑育琛2（厦门工学院艺术学院；厦门大学嘉庚学院）.现代职业教育体系建构下的独立学院战略选择与发展路径[J].职教论坛,2019,第6期
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尹玉辉（中国教育科学研究院职业与继续教育研究所）.全国中等职业教育雇主满意度调查实证研究[J].职教论坛,2019,第6期
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姚继超，胡正胜，蔡媛（赣西科技职业学院）.高职院校“双师型”教师协同培养路径探析[J].职教论坛,2019,第6期
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王贵斌（浙江国际海运职业技术学院）.荷兰职业教育与培训运行机制、投资机制及经验启示[J].职教论坛,2019,第6期
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