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张玉红（邹平市魏桥镇中心幼儿园）.浅谈绘本资源在幼儿园教学中的有效应用[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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陈勇，阮茜（淄博文昌湖省级旅游度假区萌水中学）.浅谈“以生为本”理念下初中班级管理的新思路[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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阚芬芬（枣庄市台儿庄区实验幼儿园）.浅谈幼儿园心理健康教育的实施策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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邢雅宁（甘肃省嘉峪关市第一幼儿园）.在幼儿园区域游戏中融入爱国主义教育的研究——以幼儿园服装区区域活动“时尚芭莎”为例[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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钟梅（苏州高新区枫桥中心幼儿园）.幼小协同背景下的幼小衔接策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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马克业，刘晓燕（甘肃省陇南育才学校甘肃省陇南市武都区深圳中学）.探究因材施教理念下的初中物理分层教学模式[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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李红梅（山东省金乡县第二中学）.基于读写一体化视角的高中语文教学策略分析[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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赵晓娟（甘肃省白银市会宁县桃林中学）.浅谈分层教学在初中英语教学中的实践运用与意义[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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赵志荣（甘肃临潭县总寨乡中心小学）.教在云端，落在实处——对如何提高小学数学线上教学效率的几点思考[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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蔡玲珍（昆山市兵希中学）.浅谈微课在初中英语教学中的有效应用[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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王占敬（聊城市东昌府区广平镇中心小学）.小学语文课后学习新模式的探究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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汪正（安徽省合肥市第七中学）.高中体育教学中强化学生学习动机的策略分析[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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符龙隔（广西河池市宜州区第一小学）.STEAM理念下综合实践活动的设计策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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刁磊磊（淮阴师范学院第一附属小学）.基于学习共同体的小学语文思维训练实践研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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赵玉华（山东省邹城市张庄镇大律小学）.浅谈略读课文重难点的突破方法[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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何娘生（惠东县多祝第三中学）.探究在初中数学教学中运用培优教学的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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张丽燕（兰州市红古区海石湾第二小学）.关于提高小学低年级语文情境教学效率的研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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郭晓丽（安徽省马鞍山市含山第二中学）.浅析高中语文教学的创新策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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蓝雪梅（广西河池市宜州区第一小学）.浅谈如何提高小学高年级学生的数学成绩[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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丁铭，张严侠（山东省枣庄市台儿庄区实验小学幼儿园）.基于性格差异的幼儿园区域活动指导策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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盛玲（山东省日照市五莲县幼儿园）.浅析在学前教育中营造愉悦氛围的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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薄俊峰（华北油田采一小学）.关于培养小学生英语核心素养的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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陈国艳（甘肃省嘉峪关市第一幼儿园）.浅析如何在主题区域游戏中融入爱国主义情怀——以“一带一路”为背景[J].天天爱科学(教学研究),2022,第10期
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徐月兰（昆山高新区西塘实验小学）.核心素养背景下小学语文绘本阅读教学策略探究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第9期
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赵睿（甘肃省兰州市城关区白银路小学）.基于“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法[J].天天爱科学(教学研究),2022,第9期
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严衍珺（苏州高新区苏外附属阳山幼儿园）.浅谈在幼儿教育中应用自然资源的方法[J].天天爱科学(教学研究),2022,第9期
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赵文婷（山东省济宁市曲阜市实验小学）.基于核心素养导向下的小学语文教学策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第9期
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龙国华（甘肃省甘南州临潭县八角镇中心小学）.浅谈如何将德育融入小学语文写作教学中[J].天天爱科学(教学研究),2022,第9期
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高霏（甘肃省白银市第一中学）.“双减”背景下支架式教学在高中英语写作教学中的应用策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第9期
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李生平（甘肃省卓尼县大族中心小学）.基于新课改背景下提高中小学信息技术教学效率的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第9期
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