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昌晶（江苏省南京师范大学附属中学）.行悟道之品，做“大先生”[J].中小学班主任,2022,第19期
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于婕（江苏省新海高级中学）.悟“道”传“道”：新时代班主任的育人使命[J].中小学班主任,2022,第19期
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何换仪（广东省广州市天河区石牌小学）.彼此互信：建立师生合作关系的核心价值取向[J].中小学班主任,2022,第19期
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吴必园（华中师范大学教育学院）.了解学生的有效方法：九宫格统合绘画法[J].中小学班主任,2022,第19期
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林超群（福建省厦门市集美第二小学）.运用成就动机和最近发展区理论转化行为偏差生的实践[J].中小学班主任,2022,第19期
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陶瑾瑾（浙江省嘉兴市海盐县横港小学）.生命关怀：小学三年级青春早期成长干预探微[J].中小学班主任,2022,第19期
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吴庆全（广东省佛山市顺德区均安镇文田初级中学）.“空椅子”技术在解决学生成绩焦虑中的应用[J].中小学班主任,2022,第19期
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杨晓娜（广东省深圳市桂园小学）.基于校本研修的青年教师职业发展路径研究[J].中小学班主任,2022,第19期
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沈丹（浙江省宁波市第七中学）.共赴文化之约 延续文化血脉[J].中小学班主任,2022,第19期
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杨祥宇（浙江省海宁市高级中学；嘉兴市严昕工作室）.老师，我们要晚点到![J].中小学班主任,2022,第19期
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文静，姜玮琪（江苏省无锡市新吴区丽景实验学校）.以生为本，让育人之花盛开[J].中小学班主任,2022,第19期
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李晶（北京八中兰州分校）.班级管理中严与爱的艺术[J].中小学班主任,2022,第19期
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季晓梅（江苏省南通市通州区育才中学）.悟道之品：新时代班主任的必备品格[J].中小学班主任,2022,第19期
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薛新飞，马建华（山东省青岛市教育科学研究院）.指向建班育人的中小学班主任培养机制探索[J].中小学班主任,2022,第19期
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胡涓兰（广东省佛山市顺德区容桂泰安小学）.创意应对班级中等生的教育策略[J].中小学班主任,2022,第19期
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王琳（浙江省宁波外国语学校）.自“职”之明 青旅无限[J].中小学班主任,2022,第19期
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于翠梅（江苏省南京外国语学校河西初级中学第一附属小学）.小学低年级学生小课间悦动育人的实践与探索[J].中小学班主任,2022,第19期
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华红霞（江苏省太仓市高新区中学）.例谈中华优秀文化在初中班级管理中的应用[J].中小学班主任,2022,第19期
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辜伟节.造就“大国良师”：班主任强师建功新时代的价值取向——2023《中小学班主任》（班级育人）主题选择的要义诠释[J].中小学班主任,2022,第19期
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徐萍（江苏省南京市第五初级中学；江苏省南京市第五初级中学党总支）.用身边的地理“推开”更大的地理世界[J].中小学班主任,2022,第18期
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朱海龙（江苏省东海县和平路小学）.FORE模型：乡村小学校本教研的危机与重构[J].中小学班主任,2022,第18期
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仝磊（江苏省南京一中明发滨江分校）.HPS教育在初中物理单元复习课中的应用[J].中小学班主任,2022,第18期
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吴慧，韦伟（江苏省无锡市梅里中学）.必要性与操作性：对跨学科学习的思索[J].中小学班主任,2022,第18期
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杨雪芬（广东省广州市海珠区晓港湾小学）.以生为本，数形结合领悟深层算理[J].中小学班主任,2022,第18期
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采有余（江苏省南京市扬子第一中学松杨路分校）.创设情境 促进德育与初中化学教学融合[J].中小学班主任,2022,第18期
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李秀荣（中国科学技术大学附属中学）.指向高阶思维的小学语文“习思课堂”建构[J].中小学班主任,2022,第18期
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王雅丽（安徽省合肥市六安路小学翠微分校）.低年级绘本教学的创新方式[J].中小学班主任,2022,第18期
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