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（石阡县第三高级中学；河北省盐山中学；西安交通大学附属中学；兴国平川中学）.第二届命题征集活动优质创新试题选登[J].教学考试,2022,第31期
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孙国楠，王晶（内蒙古通辽实验中学）.思维可视化与思想政治考试测评中的“问题解决”[J].教学考试,2022,第30期
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孟青泉（首都师范大学教师教育学院）.“双减”背景下面向核心素养发展的深度作业研究[J].教学考试,2022,第30期
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杨向东（华东师范大学教育心理学系；美国堪萨斯大学）.核心素养导向下,如何基于真实情境开展单元整体教学[J].教学考试,2022,第30期
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鲍雯雯（杭州市西湖区教育督导评估中心）.STEAM教育与项目化学习推进的西湖实践[J].教学考试,2022,第30期
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李永涛，杨俊灵（宁夏回族自治区教育信息化管理中心）.构建“互联网+教育”大平台支撑国家示范区建设：宁夏的实践与探索[J].教学考试,2022,第30期
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汪湖瑛，曾宣伟（杭州市上城区教育学院）.教师学科项目化学习能力提升的区域研修行动[J].教学考试,2022,第30期
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王虹，余爱香，郝东云，钟道斌，唐长贵，潘翠峰.教学考试杂志社“优师计划”部分成果展示——“书面表达”相关试题选登[J].教学考试,2022,第30期
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杨志成（首都师范大学）.元宇宙——“互联网+教育”的新境界[J].教学考试,2022,第30期
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卢夏萍（杭州市拱墅区教育研究院）.区域推进以校为本的STEM教育的实践路径[J].教学考试,2022,第30期
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赵连杰，欧阳华红（首都师范大学教师教育学院）.精准测评：内涵解析、研究现状与问题审思[J].教学考试,2022,第30期
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应西芳（嵊州市教育体育局教研室）.以校本研修推动项目化学习的探索[J].教学考试,2022,第30期
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王瑞霖（首都师范大学教师教育学院）.如何实现数学项目学中的教师专业发展[J].教学考试,2022,第30期
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张兵，杜海洋（四川省成都经济技术开发区实验中学校）.达“套路”遭遇“卡壳”的破解策略——以一道椭圆求斜率比值为定值问题为例[J].教学考试,2022,第29期
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金卫东（宁夏固原市第二中学）.第七次全国人□普查结果分析与解读[J].教学考试,2022,第29期
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