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陆烨（南通市海门区能仁幼儿园）.说画日记：创生听读绘说融合的幼儿表达[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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曹丽君（江苏省南通市海门区四甲小学）.小学数学高年级数学实验的实践研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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周心丹（无锡市江南实验小学）.实施“小先生”制，推进绿色童谣活动[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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叶婷婷（南京市西善花苑小学）.关注思维 贴生而行——以《不含括号的三步混合运算》为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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张婧（南通市海门区育才小学）.“陶”出活力，畅享别样精彩[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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吕复娟（江苏省连云港中等专业学校）.渗透地方传统文化教学，让语文课堂更有“味”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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林琳（南京市玄武外国语学校）.“三精课堂”教学模式的实践运用——以Unit 8 Grammar教学为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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朱虹（无锡市峰影小学）.让学生在情知交融中丰富数学学习体验[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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苏苏（南京外国语学校河西初级中学第一附属小学）.小数除法典型错例矫正例谈[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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林荫（南京外国语学校河西初级中学）.浅谈中学信息技术教学中Python编程语言教学策略研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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黄彩燕（启东市建新中学）.引导主动提问，点燃学生求知欲望[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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郑好敏（南通大学教育科学学院）.小学英语课堂师生互动行为的实践研究——以Unit 8 Birthdays为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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陈琴（武汉经济技术开发区奥林小学）.《Life in the arctic》教学设计[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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吴志刚（湖南省岳阳市特殊教育学校）.推进聋生社会实践课程实施的思考和探索[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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吴越（宜兴市范道实验小学）.基于交际语境写作理论的习作指导策略例谈[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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高伟泽（无锡市峰影小学）.小学生写作入门的一把钥匙——用好习作清单[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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周雨婷（南京市第十三中学锁金分校）.《海底两万里》阅读教学实践思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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周海勇（启东市聚阳小学）.深度学习背景下小学高年级数学概念教学探究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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王金锋（无锡市峰影小学）.巧设挑战性任务 提高数学教学效率[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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汤哲（南通师范学校第一附属小学）.美育视域下小学美术学科教学的几点思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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倪丽娟（南京市雨花台中学）.植根乡土资源，垒筑家国情怀——以《寻雨花文脉，燃家国情怀》的历史活动课为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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马梦娇（南京东山外国语学校分校江宁区岔路学校）.合理运用信息技术促进小学足球教育[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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夏铜强（南京市西善花苑小学）.形成特色的思政课程群，落实立德树人根本任务[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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程云（南京市职教(成人)教研室）.高中阶段整本书阅读效果不彰的“师因”分析[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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付维（湖南省株洲市芦淞区樟树坪小学）.《走进新时代 争做好少年》教学设计[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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蒋勤（江苏省江阴市周庄实验幼儿园）.浅议推动幼儿区域活动深入开展的策略思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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陈惠（南通市如东县爱民路幼儿园）.阅读小天地 邂逅大世界[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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叶蕾，倪华（句容市天王镇浦溪幼儿园）.幼儿园项目课程实施策略与运用[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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