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何生娟（盐城市建湖县城南实验初中教育集团）.构建和谐的师生关系[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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周心丹（无锡市江南实验小学）.实施“小先生”制，推进绿色童谣活动[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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叶婷婷（南京市西善花苑小学）.关注思维 贴生而行——以《不含括号的三步混合运算》为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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王泽扬（南京市金陵中学）.概念教学：基于有效追问的教学探索[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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吕复娟（江苏省连云港中等专业学校）.渗透地方传统文化教学，让语文课堂更有“味”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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林琳（南京市玄武外国语学校）.“三精课堂”教学模式的实践运用——以Unit 8 Grammar教学为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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朱虹（无锡市峰影小学）.让学生在情知交融中丰富数学学习体验[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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苏苏（南京外国语学校河西初级中学第一附属小学）.小数除法典型错例矫正例谈[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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林荫（南京外国语学校河西初级中学）.浅谈中学信息技术教学中Python编程语言教学策略研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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黄彩燕（启东市建新中学）.引导主动提问，点燃学生求知欲望[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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郑好敏（南通大学教育科学学院）.小学英语课堂师生互动行为的实践研究——以Unit 8 Birthdays为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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陈琴（武汉经济技术开发区奥林小学）.《Life in the arctic》教学设计[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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周琦（宜兴市闸口小学）.引导学生体味“道法”教学中的“五味”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第3期
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吴志刚（湖南省岳阳市特殊教育学校）.推进聋生社会实践课程实施的思考和探索[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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吴越（宜兴市范道实验小学）.基于交际语境写作理论的习作指导策略例谈[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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周雨婷（南京市第十三中学锁金分校）.《海底两万里》阅读教学实践思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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高伟泽（无锡市峰影小学）.小学生写作入门的一把钥匙——用好习作清单[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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夏铜强（南京市西善花苑小学）.形成特色的思政课程群，落实立德树人根本任务[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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周海勇（启东市聚阳小学）.深度学习背景下小学高年级数学概念教学探究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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王金锋（无锡市峰影小学）.巧设挑战性任务 提高数学教学效率[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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汤哲（南通师范学校第一附属小学）.美育视域下小学美术学科教学的几点思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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倪丽娟（南京市雨花台中学）.植根乡土资源，垒筑家国情怀——以《寻雨花文脉，燃家国情怀》的历史活动课为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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马梦娇（南京东山外国语学校分校江宁区岔路学校）.合理运用信息技术促进小学足球教育[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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骆隽雅（湖南省长沙市望城第一中学外国语学校）.小学低年级数学的“读”与“思”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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徐雁（南京市第十三中学）.去芜杂，叩三问——《始得西山宴游记》教学反思[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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胡君君（江苏省锡山高级中学实验学校第一小学）.关于统编教材“快乐读书吧”教学策略的探讨[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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卫振义（无锡市杨市中心小学）.小学英语语音教学与自然拼读教学的有效融合[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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曹丽君（南通市海门区四甲小学）.创设情境，助力数学教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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葛盛（南京市科利华中学紫东分校）.依体而教，吟诵经典——以《渔家傲》（天接云涛连晓雾）教学为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第2期
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