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张增光（无锡市梅里中学）.层进理论视域下思辨性文本任务群教学设计[J].语文教学通讯,2023,第42期
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韩世坤（重庆市第一中学校）.自由·自省·自明[J].语文教学通讯,2023,第42期
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董晓强（南京市第一中学）.层进理论视域下实用性文本阅读任务群教学设计[J].语文教学通讯,2023,第42期
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刘凤华（海南省教育研究培训院）."一致性"应高于"一体化"[J].语文教学通讯,2023,第42期
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陈明洁（华东师范大学语文教育研究中心）."逆旅主人"用法析疑[J].语文教学通讯,2023,第42期
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（“语文报杯”中小学生主题征文行动组委会）.奋进新征程 建功新时代 欢迎参加第二十六届 “语文报杯” 中学生主题征文行动[J].语文教学通讯,2023,第42期
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王荣生（上海师范大学教育学院）."文类视角"的当下意义[J].语文教学通讯,2023,第41期
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罗玉凤，周玉龙（长沙市珺琟高级中学；长沙市第一中学）.走进乡土,寻根溯源[J].语文教学通讯,2023,第41期
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朱高雄（杭州学军中学）.文字·文学·文化[J].语文教学通讯,2023,第41期
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张娜（邹平市第一实验小学）.纵横梳理明方向 研读文本学方法[J].语文教学通讯,2023,第40期
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李爱粉（龙港市第一小学）.三个注重 三条路径[J].语文教学通讯,2023,第40期
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周霄翔（宁波市北仑区柴桥中学）.细梳理 勤探究 稳提升[J].语文教学通讯,2023,第40期
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张海（郑州市第三十一高级中学）.高中语文“学习任务群”构建与课堂实施策略[J].语文教学通讯,2023,第40期
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汪澄（苏州工业园区星港学校）.分层指导助教学 整本阅读见奇效——以《水浒传》和《简·爱》为例[J].语文教学通讯,2023,第40期
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林章汉（永春县蓬壶中学）.“求准求实”视域下初中语文大单元教学策略构建——以统编教材八年级下册第一单元为例[J].语文教学通讯,2023,第40期
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姜玉芹（沭阳第一实验小学）.“单元整体”视域下“一站式习作”教学探索[J].语文教学通讯,2023,第40期
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毛雪菲（酒泉市第一中学）.初中语文教材中"父亲"形象的塑造[J].语文教学通讯,2023,第40期
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胡宗妮（凯里市第三中学）.激趣 示法 赏得[J].语文教学通讯,2023,第40期
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古杰（重庆巴蜀科学城中学校）.语文大单元教学中的整合与分析[J].语文教学通讯,2023,第40期
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刘慈欣.著名作家刘慈欣为《语文报》社题词[J].语文教学通讯,2023,第40期
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刘琼（南师附中树人学校附属小学）.聚焦单元要素 优化习作指导[J].语文教学通讯,2023,第39期
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彭馨怡（珠海市香洲区第一小学）.习作育人从日记开始[J].语文教学通讯,2023,第39期
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葛水平（山西大学文学院）.著名作家葛水平题赠语文报社[J].语文教学通讯,2023,第39期
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王佳彬（南京致远外国语小学）.靶向语文要素 学会构思文章[J].语文教学通讯,2023,第39期
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徐同涛（晓庄小学）.立意核心素养 提升语用能力[J].语文教学通讯,2023,第39期
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郑杰（无锡市后宅中学）."层进"理论视域下思辨性文本任务群教学设计[J].语文教学通讯,2023,第38期
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周忠玉（射阳县初级中学）."科学性"与"诗性"的融合[J].语文教学通讯,2023,第38期
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