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连中国（北京教育科学研究院基础教育研究中心）.当阅读力量遇到青春年华——整本书阅读的困境与改善策略[J].人民教育,2021,第22期
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张寒明（吉林省教育学院）.建设具有时代气息的劳动教育课程[J].人民教育,2021,第22期
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金银姬（浙江省余姚市梦麟中学）.在活动参与中领悟红色精神的时代价值——“脱贫攻坚”精神教学案例[J].人民教育,2021,第22期
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赵凌云，王洁，江照富（浙江省台州市教育监测与科学研究院）.构建“三位一体”的区域教育质量监测体系[J].人民教育,2021,第22期
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程路."内卷"时代,我们依然还要守住什么[J].人民教育,2021,第22期
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王晶（北京医科大学附属小学）.因材施教让面向全体学生落到实处[J].人民教育,2021,第22期
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丁邦平（首都师范大学国际与比较教育研究所；首都师范大学科学教育研究中心）.培养科学素养"从娃娃抓起"[J].人民教育,2021,第22期
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付红军（山东省临沂市兰山区教育和体育局）.劳动教育新样态的区域探索[J].人民教育,2021,第22期
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查晓红（江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心）.基于核心素养的小学语文考试命题改革[J].人民教育,2021,第22期
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陈欢（上海师范大学国际与比较教育研究院）.经合组织：教师要成为学习的专家[J].人民教育,2021,第22期
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李倩（上海师范大学国际与比较教育研究院）.联合国儿童基金会：要更加重视儿童的心理健康[J].人民教育,2021,第22期
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董玲玲（江苏省泗阳县东祥城市之家幼儿园）.尊重儿童天性 培育阳光儿童[J].人民教育,2021,第22期
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刘春风，王晓梅，陈彬升，刘超（山东省临胸县学前教育研究中心）.建构多元立体的学前教育教研机制[J].人民教育,2021,第22期
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王兆刚，田春亮（山东省临胸县东郡小学）.习惯养成是低强度、长时间、全方位的学习[J].人民教育,2021,第22期
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陈慧君，高智华（江苏省盐城市大丰区实验小学；江苏省盐城市大丰区教师发展中心）.自主生长共同体：城乡教师发展的精神家园[J].人民教育,2021,第22期
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张勇（江苏省海安市角斜镇老坝港小学）.小学数学通过绘画创造情境的可能性[J].人民教育,2021,第22期
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赵晓兵1，殷雅辉2（河北省保定学院教育教学质量管理中心；中央司法警官学院警察管理系）.校园学生管理要回应个性化需求[J].人民教育,2021,第22期
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（辽宁省沈阳市浑南区第九小学）.“一元考核、三个放权”激发学校办学活力[J].人民教育,2021,第22期
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沈隽怡（上海师范大学国际与比较教育研究院）.英国：斥资吸引和留住优秀教师[J].人民教育,2021,第22期
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杨雨欣（上海师范大学国际与比较教育研究院）.日本：推进无欺凌学校建设[J].人民教育,2021,第22期
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本刊编辑部.从“家事”到“国事”的教育意蕴[J].人民教育,2021,第22期
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郭圣涛（山东省青岛立新小学）.小学数学作业要以“质”提“效”[J].人民教育,2021,第21期
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