-
金银姬（浙江省余姚市梦麟中学）.在活动参与中领悟红色精神的时代价值——“脱贫攻坚”精神教学案例[J].人民教育,2021,第22期
-
赵凌云，王洁，江照富（浙江省台州市教育监测与科学研究院）.构建“三位一体”的区域教育质量监测体系[J].人民教育,2021,第22期
-
丁邦平（首都师范大学国际与比较教育研究所；首都师范大学科学教育研究中心）.培养科学素养"从娃娃抓起"[J].人民教育,2021,第22期
-
付红军（山东省临沂市兰山区教育和体育局）.劳动教育新样态的区域探索[J].人民教育,2021,第22期
-
查晓红（江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心）.基于核心素养的小学语文考试命题改革[J].人民教育,2021,第22期
-
董玲玲（江苏省泗阳县东祥城市之家幼儿园）.尊重儿童天性 培育阳光儿童[J].人民教育,2021,第22期
-
沈隽怡（上海师范大学国际与比较教育研究院）.英国：斥资吸引和留住优秀教师[J].人民教育,2021,第22期
-
杨雨欣（上海师范大学国际与比较教育研究院）.日本：推进无欺凌学校建设[J].人民教育,2021,第22期
-
（辽宁省沈阳市浑南区第九小学）.“一元考核、三个放权”激发学校办学活力[J].人民教育,2021,第22期
-
本刊编辑部.从“家事”到“国事”的教育意蕴[J].人民教育,2021,第22期
-
郭圣涛（山东省青岛立新小学）.小学数学作业要以“质”提“效”[J].人民教育,2021,第21期
-
郑智勇1,2，宋乃庆1,2，沈小燕3，何海洋4（西南大学基础教育研究中心；中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心；重庆市合川区花果小学；重庆市合川区育才学校）.在学习陶行知生活教育思想中推动新时代基础教育改革和发展[J].人民教育,2021,第21期
-
刘婷（江苏省徐州市青年路小学）.从小培养科学精神与科学思维——小学科学课程育人价值开发[J].人民教育,2021,第21期
-
苏红（中国教育科学研究院国际与比较教育研究所）.全面看待增值评价对基础教育的影响——以美国为例[J].人民教育,2021,第21期
-
雷芳，何云庵（西南交通大学抗震救灾精神研究中心）.抗震救灾精神内涵及育人价值[J].人民教育,2021,第21期
-
项海刚（浙江省杭州市上城区教育局党委）.探索家校社协同的上城“双减”之路[J].人民教育,2021,第21期
-
余慧娟，宋佳欣.深刻认识新时期加强劳动教育的极端重要性 努力开创劳动教育新局面——访教育部党组成员、副部长郑富芝[J].人民教育,2021,第21期
-
余慧娟，李帆，董筱婷，邢星.一场关系中华民族伟大复兴的儿童保卫战——中小学校落实“双减”政策综述[J].人民教育,2021,第21期
-
柳夕浪（教育部基础教育教学指导委员会中国教育学会）.超越班级授课制?——教学改革热点问题透视之一[J].人民教育,2021,第21期
-
张爱平（湖南省长沙高新区真人桥小学；北京师范大学教育学部）.愿最好的教育发生在乡村[J].人民教育,2021,第21期
-
於以传（上海市教育委员会教学研究室中学历史学科）.《中外历史纲要》的内容特征与教学导向[J].人民教育,2021,第21期
-
李广（四川省天府新区党工委教育卫健工委；四川省天府新区社区治理和社事局）.以综合改革促进教育高质量发展[J].人民教育,2021,第21期
|