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张静¹，徐慧^2,3，罗卫红⁴（赣南师范大学；华南师范大学教育科学学院；佛山市顺德区中等专业学校；江西航空职业技术学院基础课部）.职业院校信息化教学的异化表现、成因及优化路径——基于教育视频课例的实证研究[J].中国职业技术教育,2023,第23期郭家田^1,2，蔡玉俊²（山东科技职业学院；天津职业技术师范大学）.卓越职教师资实践教学体系的构建与实践[J].中国职业技术教育,2023,第23期张昂¹，郭硕²（中国工业互联网研究院测试认证所；北京市大兴区旧宫镇人民政府）.工业互联网人才需求与职业院校专业设置匹配分析[J].中国职业技术教育,2023,第23期邱懿^1,2，徐晔³（北京大学；教育部职业教育与成人教育司教学与质量处；教育部课程教材研究所）.建设高质量职业教育教材体系的逻辑起点、基本思路和实践路径[J].中国职业技术教育,2023,第23期丁喜纲（青岛酒店管理职业技术学院）.职业教育国家规划教材对国家教学标准体系升级改造的适用性研究——以高职专科电子与信息大类为例[J].中国职业技术教育,2023,第23期章宏¹，黄欢²（南京市职教（成人）教研室；南京金陵高等职业技术学校）.中等职业学校思想政治理论课建设调研报告——以江苏省南京市为例[J].中国职业技术教育,2023,第23期黄文杰（高等教育出版社）.基于核心素养培育的中职物理教材研发编写策略[J].中国职业技术教育,2023,第23期宋亚峰¹，闫广芬¹，孙善学^2,3,4（天津大学教育学院；中国职业技术教育学会；北京外国语大学；天津大学职业技术教育研究所）.中国式现代化与职业教育、高等教育、继续教育协同创新[J].中国职业技术教育,2023,第22期王雨柔，冉云芳，丁映月，袁晨晖（苏州大学教育学院）.产教融合型企业建设培育政策的问题透视与优化路径——基于政策文本的分析[J].中国职业技术教育,2023,第22期宋海生，张万朋（华东师范大学教育学部）.新发展阶段我国中等职业教育经费投入与支出结构优化研究[J].中国职业技术教育,2023,第22期李亚昕¹，陈宏辉²，皇甫鹤群³（深圳职业技术大学新时代中国职业教育研究院；教育部职业教育发展中心；中国职业技术教育学会）.推动新版专业落地实践提高职业院校关键办学能力——中国职业技术教育学会1～26届“说课”报告[J].中国职业技术教育,2023,第22期张健¹，杨雨慧²（滁州职业技术学院；南京工业职业技术大学《江苏高职教育》期刊社）.社会发展理论视域下职业教育的发展审思与突破进路[J].中国职业技术教育,2023,第22期王为民（河南大学教育学部职业与成人教育研究中心；河南大学行动教育国际研究中心）.职业教育校企合作中的产权流转原则探究——基于对校企合作协议的文本分析[J].中国职业技术教育,2023,第22期刘澍，赵占军，池卫东（石家庄职业技术学院）.基于功能定位的产业学院建设架构及推进策略[J].中国职业技术教育,2023,第22期李思玲¹，向琼²（中山职业技术学院马克思主义学院；中山职业技术学院教育科学学院）.高职学生学习力的价值意蕴、现实挑战与突破路径[J].中国职业技术教育,2023,第22期李悦（深圳职业技术大学经济学院）.基于规范分析的思政要素融入职业教育探讨[J].中国职业技术教育,2023,第22期杨旭辉（上海第二工业大学职业技术教师教育学院党总支；上海第二工业大学上海市职业技术教师教育学院、上海高校智库“上海市职业技术教师教育研究院”）.深化现代职业教育体系建设改革的新制度主义分析[J].中国职业技术教育,2023,第22期吉标^1,2，孙晓翠^1,2（山东师范大学教育学部；山东职业技术教育研究院）.新时代教育评价改革理念下中职学校学业述评：理念与构建[J].中国职业技术教育,2023,第22期周如俊（江苏省灌南中等专业学校）.职业院校学生数字素养：内涵流变、理论逻辑、框架构建与实践路向[J].中国职业技术教育,2023,第21期李杰豪（教育部职业教育发展中心）.职业教育助力乡村振兴的政策依据、实施路径与对策建议[J].中国职业技术教育,2023,第21期韩巍（中国劳动和社会保障科学研究院；中国劳动学会现代服务业分会）.典型国家养老护理技能人才培养模式及对我国的启示[J].中国职业技术教育,2023,第21期焦晨东¹，黄巨臣²（兰州大学高等教育研究院；泉州职业技术大学）.职业教育数字化转型中的伦理风险及其应对[J].中国职业技术教育,2023,第21期陈淑维¹，陈聪诚²（浙江工商职业技术学院教师教学发展中心；宁波职业技术学院）.数字时代高职教师专业发展的实践进路——教育生态学视角[J].中国职业技术教育,2023,第21期周保平¹，孙琳²，马培安³（黄河水利职业技术学院；教育部职业教育发展中心；山东服装职业学院）.职业学校关键办学能力提升的现实意义和政策语境分析[J].中国职业技术教育,2023,第21期肖丹¹，王志伟²（无锡商业职业技术学院，党委宣传部舆情管理科；无锡商业职业技术学院）.二刀流教育：日本专门职大学运动康复人才培养模式研究[J].中国职业技术教育,2023,第21期毛文娟^1,2，程德慧^3,4，王博^1,5（南京大学教育研究院；南京工业职业技术大学艺术设计学院；南京工业职业技术大学马克思主义学院；江苏省黄炎培教育研究院；南京工业职业技术大学发展规划处）.系统论视域下现代职业教育体系建设改革：黄炎培职业教育观的当代启示[J].中国职业技术教育,2023,第21期张攀¹，仲玉英²（杭州科技职业技术学院科技处；杭州师范大学经亨颐教育学院）.共同富裕背景下农村职业教育的价值追求与实现路径[J].中国职业技术教育,2023,第21期邓春娟¹，胡希冀²，王伟伟¹（重庆财经职业学院；河北石油职业技术大学）.高职院校教师社会服务能力提升的现实困境与保障策略[J].中国职业技术教育,2023,第21期朗双菊，陈瑶（云南师范大学）.德国职教师资培养专业化：演进历程、主要模式与发展趋向[J].中国职业技术教育,2023,第21期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有17页，转到页

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