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刘刚（北京市第十二中学）.对一道线段最值高考题的探究与变式[J].数学通讯,2022,第15期
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李鸿昌（北京师范大学贵阳附属中学）.2022年高考中三道比较大小试题的简解与思考[J].数学通讯,2022,第15期
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吴江（浙江省杭州市交通职业高级中学）.2022年阿贝尔数学竞赛平面几何试题的简解与拓展[J].数学通讯,2022,第15期
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邹守文（安徽省南陵县城东实验学校）.一道分式求值题的解法与变式探究[J].数学通讯,2022,第15期
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齐建宏（山东省寿光市寿光中学）.2022年高考全国乙卷解析几何试题的探究与拓展[J].数学通讯,2022,第15期
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朱伟标，李金兴（浙江省萧山中学）.巧用点在圆锥曲线上换元解题举例[J].数学通讯,2022,第15期
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洪丽敏（福建省南安第一中学）.差异性视角下导函数“隐零点”问题的解法探究[J].数学通讯,2022,第15期
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郑小娇（江苏省常州外国语学校）.代数视角处理一类几何问题[J].数学通讯,2022,第15期
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赵素洁1，张明同2（黑龙江省鸡西市第十九中学；山东省寿光市教育科学研究中心）.巧借增根求解一类圆锥曲线问题[J].数学通讯,2022,第15期
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何良（江苏省淮安市淮阴区开明中学）.构建模型一题多解 实验探究命题升华[J].数学通讯,2022,第15期
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陶兴红（安徽省六安第二中学）.一道月考压轴选择题的变式推广[J].数学通讯,2022,第15期
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董诗林（云南省德宏州梁河县第一中学）.教学实践中优化数学作业设计的几点思考[J].数学通讯,2022,第15期
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高继浩（四川省名山中学）.探究椭圆和双曲线中的一类定值、定点问题[J].数学通讯,2022,第15期
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邹黎明，陈小军（江苏省无锡市硕放中学）.构造三点图形求几何最值[J].数学通讯,2022,第15期
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王恩普（江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学）.发挥错题功能 培养探究意识[J].数学通讯,2022,第15期
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任兰兰（江苏省苏州市吴中区城西中学）.初中数学“三有”变式教学策略初探[J].数学通讯,2022,第15期
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朱松德（上海市莘庄中学）.“通关游戏”与解题[J].数学通讯,2022,第15期
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许凌燕（江苏省张家港市梁丰初级中学）.发展抽象素养 促进概念生长——以苏教版“二次函数”概念教学为例[J].数学通讯,2022,第15期
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李燕艳（四川省广安第二中学校）.一个二元三次方程组的解法探究及改编[J].数学通讯,2022,第15期
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刘艳（四川省名山中学）.一类圆与圆锥曲线相切问题的探究[J].数学通讯,2022,第15期
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刘慧，刘玉华（山东省滨州实验中学）.问题驱动思维 变式提升素养——例谈变式教学在高三数学复习课中的应用[J].数学通讯,2022,第14期
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苏丽新，王勇，武瑞雪（江苏省徐州市睢宁县第一中学）.摭谈培养高中生数学抽象素养的策略[J].数学通讯,2022,第14期
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董荣森1，汪俊2（江苏省怀仁中学；江苏省梅村高级中学）.知识与方法并重 能力与素养齐飞——2022年新高考数学Ⅰ卷评析及建议[J].数学通讯,2022,第14期
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张贵根（福建省罗源第一中学）.以师“问”促生“动”育素养——素养立意下的高中数学课堂教学路径探析[J].数学通讯,2022,第14期
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张鹄（湖北省武汉市第二中学）.对2022年高考数学全国乙卷理科第21题的探究与思考[J].数学通讯,2022,第14期
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吴江（浙江省杭州市交通职业高级中学）.由三个解析几何命题引发的探究[J].数学通讯,2022,第14期
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骆仁轩，胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.概率与统计的知识理解之协方差与相关系数[J].数学通讯,2022,第14期
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刘光明（广东省华南师范大学附属中学汕尾学校）.一道解析几何试题的探究与推广[J].数学通讯,2022,第14期
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刘天宇1，邱子衿1，何睦1,2（江苏省张家港市暨阳高级中学；浙江师范大学教师教育学院）.新教材中旁白的教学价值及实现路径——以人教A版普通高中数学必修教材为例[J].数学通讯,2022,第14期
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