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宋子铃（北京科技大学天津学院思政部）.批判与重构： 卡逊环境理念及其现实启示 ——兼论如何构建人与自然和谐共生的关系[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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崔仲元，耿秀萍（宝鸡文理学院外国语学院）.基于课堂观察的英语教学设计评价： 问题与对策 ——以人教版必修Ⅲ第五单元“Canada”为例[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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周靖方（郑州航空工业管理学院马克思主义学院）.“四史”学习融入高校思想政治教育的价值意蕴和实践路径[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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梁乐乐（山西工程科技职业大学外国语学院）.国内主流英文媒体区域形象话语研究 ——以China Daily中的山西新闻为例[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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刘师恺，赖正维（福建师范大学社会历史学院）.蔡世昌与琉球教育改革[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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阎占定（中南民族大学马克思主义学院）.对新时代全域党建的理论阐释[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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崔家田（洛阳师范学院河洛文化国际研究中心）.复员时期中原地区红十字组织战灾救援探析[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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王建旭（信阳师范学院学生处）.高校毕业生家庭困难群体就业问题及精准帮扶策略[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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王莹莹（洛阳市社会科学院）.县域农村资源利用与乡村振兴路径研究 ——以洛阳偃师为例[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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沈港，李安峰（贵州师范大学马克思主义学院）.马克思主义在贵州早期传播的实践考察与现实启示[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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孙姝，王娟娟（大连海事大学马克思主义学院；青岛科技大学马克思主义学院）.新时代青年弘扬爱国主义精神的价值意蕴[J].洛阳师范学院学报,2022,第4期
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魏迎涛（洛阳理工学院艺术设计学院）.唐三彩特色元素在文化创意设计中的运用[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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赵世兰，郭建民（大连大学音乐学院）.地方高校音乐人才培养问题新思考 ——以三亚学院为例[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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王娟，王星乐（北京理工大学马克思主义学院）.习近平关于新时代贫困治理的重要论述的三重维度探略[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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张晟义，王童（新疆财经大学工商管理学院）.基于供应链金融的新能源装配制造企业绩效分析[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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万创勤1，韩玉刚2（安徽师范大学经济管理学院；安徽师范大学长三角一体化发展研究院）.G60科创走廊工业企业创新效率及区域差异研究[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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唐斌，魏世梅（河南科技大学马克思主义学院）.中华优秀传统文化融入高校思政课的创新路径[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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宋文献，晋银峰（洛阳师范学院教育科学学院）.论指向生命价值诉求的单元教学[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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薛光远，李敏（湖南科技大学马克思主义学院）.到唯物史观之路 ——中国早期马克思主义者接受唯物史观思想路径解读[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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王燕琴（集美大学诚毅学院马克思主义学院）.以中华优秀传统文化助力立德树人根本任务[J].洛阳师范学院学报,2022,第3期
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