-
高彬(江苏科技大学外国语学院).基于基于“教研一体”的口译教学新思路——评《职业口译教学与研究》[J].语文建设,2017,第31期
-
高西栋(江苏省南京市第九中学).写“活”细节的三把钥匙[J].语文建设,2017,第31期
-
黄厚江(江苏省苏州中学).对任务驱动型写作及相关作文题的异向思考[J].语文建设,2017,第31期
-
卢素侠1,王玉2(唐山师范学院;宁夏大学).民国小学语文教材编写的四点创新——以《开明国语课本》为例[J].语文建设,2017,第31期
-
陆露1,汲安庆2(集美大学诚毅学院;大理大学文学院).语文修辞观念辨正及教学对策[J].语文建设,2017,第31期
-
杨微(黑龙江大学国际文化教育学院).“保温杯”为何走红?[J].语文建设,2017,第31期
-
王土荣(广东省教育厅教育研究院).关于《我是中国人》课堂教学的学理思考[J].语文建设,2017,第31期
-
沈玲蓉(宁波大学教师教育学院).清末民国小学语文拼音知识的几次论争[J].语文建设,2017,第31期
-
林坤,黄真金(贵州师范大学).高考语言运用素养考查发展状况及改进策略[J].语文建设,2017,第31期
-
徐林祥,郑昀(扬州大学文学院).对语文核心素养四要素的再认识[J].语文建设,2017,第31期
-
靳开宇(黑龙江大学文学院;绥化学院学报编辑部).《醉翁亭记》:鲜活的写作实践范例[J].语文建设,2017,第31期
-
刘中荣(内蒙古乌兰察布市教研室).小学写字教学指要[J].语文建设,2017,第31期
-
范祥善.卷首[J].语文建设,2017,第31期
-
吴小亚(江苏常州轻工职业技术学院).从认知语言学视角解读《奥赛罗》[J].语文建设,2017,第30期
-
司彩霞(河南黄河科技学院).《哈姆莱特》阅读教学设计与研究[J].语文建设,2017,第30期
-
王飞(四川信息职业技术学院).大学语文国学教育价值及策略探讨[J].语文建设,2017,第30期
-
王保升(江苏徐州幼儿师范高等专科学校).古汉语文学教学应更新理念手段[J].语文建设,2017,第30期
-
葛艳辉1,关晶晶2(黑龙江大庆师范学院;黑龙江齐齐哈尔医学院).威廉·福克纳意识流叙事手法探析[J].语文建设,2017,第30期
-
张秋宇(河南黄河科技学院).英美文学女性主义教学模式概述[J].语文建设,2017,第30期
-
张晓南(河北北华航天工业学院).略论应用型语言人才培养策略[J].语文建设,2017,第30期
-
李雪冬(重庆工程学院通识学院).象征主义视域下劳伦斯作品的语言意象[J].语文建设,2017,第30期
-
艾合买提江·塔西1,亚森·尼亚孜2(新疆财经大学;新疆职业大学).二语习得中的语言输入特点与认知语感研究——评《二语习得与学习词典研究》[J].语文建设,2017,第30期
-
刘凤峨,朱倩倩(新疆石河子大学).理想自我对语言学习行为的影响研究[J].语文建设,2017,第30期
-
王宇慧(河南省财经学校).建构主义视角下的英美文学阅读与教学[J].语文建设,2017,第30期
-
刘建怀(河北水利电力学院).《雨中猫》语码转换探讨[J].语文建设,2017,第30期
-
金鑫(云南经济管理学院).英国海洋文学创作主题研究[J].语文建设,2017,第30期
-
肖英荃,李亦凡,刘智临(江西赣南师范大学).略论春秋笔法在《儒林外史》中的文学功用[J].语文建设,2017,第30期
-
余烜(贵州遵义医学院).《他们眼望上苍》叙事风格探究[J].语文建设,2017,第30期
|