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李莹杰，温淑鸿，杜玉红（天津工业大学）.高校院级教学单位教学工作评价的改进策略 ——以天津工业大学的实践为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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邓建（广东海洋大学）.课程思政融入“中国古代文学”教学的实践与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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孔令霞（浙江理工大学）.自媒体时代大学生思想政治教育模式创新研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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古明（中国矿业大学(北京)）.基于OBE理念的大学英语基层教学组织建设探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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李洪斌，杨连茂，孟姝君（哈尔滨工业大学(威海)）.研究生网络远程复试模式分析与问题探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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晏祖根，孟爽，胡广旭（哈尔滨商业大学）.基于典型案例的现代机械设计能力培养模式研究 ——以哈尔滨商业大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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黄华，宋艳萍，努尔古丽·艾力（新疆农业大学）.“双万计划”背景下地方高校大学数学“金课”建设路径研究与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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郭金明，赵海燕（中国海洋大学）.“四个回归”视域下加强大学生养成教育探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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毛彧，楼润平，吉清凯（海南大学）.面向教育信息化变革的课程教学改革实践 ——以“数据结构”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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张建平，谢明，李海英（上海理工大学）.电气工程及其自动化工程教育教学模式探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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郭淑红，陈鹏，Natallia Yurava（大连理工大学）.中外合作办学中的文化冲突及应对策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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陈晓玲，张永星，贺娇（中国石油大学(北京)克拉玛依校区）.“泵与压缩机”课程思政要素挖掘与实施路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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李佳斌，许国强（苏州大学）.理实交融提升研究生科学写作能力 ——博士研究生科学写作教学的实践和思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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孟丽岩，王涛，张春玉（黑龙江科技大学）.“结构抗震设计”课程思政教学改革探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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朱晓亚，孟晓华（苏州大学）.基于科斯定理的高校数字教学资源共享策略研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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韩清池（广东财经大学）.基于教学目标分解的三阶段循环教学创新模式[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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郭枫（中央财经大学）.后疫情时代中国高校境外办学的挑战与对策[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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李秀芸，张元（江苏海洋大学）.探索构建新时代高校思政课话语体系[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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朱琳，刘金鹏，李大凯（天津中医药大学）.新时代思政课教师“思维要新”的价值意蕴和实现路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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毛天虹（上海第二工业大学）.后疫情时代思政课教学四维建设及其对社会思潮的应对[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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刘伟杰，李海霞（东北林业大学）.新时代提升高校德育实效性的路向审思[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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周桂林（黑龙江大学）.涌现式案例在“社会研究方法”课程教学中的应用[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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王作宝，王学工，李冬雪（东北大学）.“社会保障学”课程思政教学改革探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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王超（湖南科技大学）.“孤岛”的突围：论地方综合性大学文科教育的困境与出路[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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王东营（哈尔滨工程大学）.国际学生“中级汉语综合”课程思政的研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第6期
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