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期刊文章列表

  • 孟吟秋(江苏省苏州中学园区校).支架式教学在初中英语习作中的实践应用[J].天津教育,2022,第34期
  • 王莉娜(山东省淄博市张店区潘南小学).基于STEAM理念下五音戏音乐教育传承研究[J].天津教育,2022,第34期
  • 李耀峰(甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学).关于初中语文教学中学生人文素养的培养策略[J].天津教育,2022,第34期
  • 林鹏程(福建省安溪第六中学).从实验细节中培养学生的问题意识[J].天津教育,2022,第34期
  • 王力(吉林省吉林市第一中学).如何培养学生的语文实践能力[J].天津教育,2022,第34期
  • 杨阿丽(福建省漳州市长泰区陈巷中心幼儿园).如何在幼儿一日活动中创设语言环境[J].天津教育,2022,第34期
  • 高玲玲(河北省唐山市第二十七中学).在初中数学教学中培养学生技能的探究与实践[J].天津教育,2022,第34期
  • 陈燕娟(江苏省南通市通州区平潮初中).提高初中道德与法治课堂实效的策略探究[J].天津教育,2022,第34期
  • 魏传菊(山东省枣庄市滕州市至善学校).妙用多元化教学方法,巧助初中数学课堂高效化[J].天津教育,2022,第34期
  • 马继侠(安徽省宿州市第一小学环宇校区).小学语文课堂提问有效性思考[J].天津教育,2022,第34期
  • 缪玉福(江苏省射阳县港城实验小学).小学数学有效学习的策略研究[J].天津教育,2022,第34期
  • 樊雅富(天津市北辰区教师发展中心).“课内外联动,学习方式多元”的教学实践探索[J].天津教育,2022,第34期
  • 王玲娟(甘肃省天水市张家川县龙山镇四方中学).信息化时代下多媒体在小学数学教学中的应用[J].天津教育,2022,第34期
  • 徐祥香(南京市北京东路小学分校红太阳小学).“导读菜单”烹出“语文味”——以高段语文教学中“三位一体”学习共同体的构建为例[J].天津教育,2022,第34期
  • 王莹(甘肃省张掖市山丹县第一中学).信息技术教学中学生思维模式的培养[J].天津教育,2022,第34期
  • 林彤(福建省福州市铜盘中心小学).信息技术融合下的小学跨学科项目化作业研究[J].天津教育,2022,第34期
  • 本刊讯.天津:召开学科特色课程基地建设系列展示活动[J].天津教育,2022,第34期
  • 本刊讯.天津市教育科学研究院河东分院揭牌[J].天津教育,2022,第34期
  • 本刊编辑部.切实提高“优师计划”师范生培养质量[J].天津教育,2022,第34期
  • 杨文欣(天津市第四中学).榜样激励 从小我走向大我——运用榜样激励加强青少年社会主义核心价值观教育[J].天津教育,2022,第34期
  • 林瑜(福建省龙岩市上杭县实验小学).优化作业设计 实现减负增效——“双减”背景下小学语文作业设计探索[J].天津教育,2022,第33期
  • 窦俊焕(河北唐山芦台经济开发区教育局).基于初中语文教材的作文教学策略探索与实践[J].天津教育,2022,第33期
  • 吴晓东(福建省莆田市儿童活动中心幼儿园).幼儿园自主游戏的支持策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 王玉英(江苏省南京市江宁区汤山中心小学).立足于深度学习的小学数学文本知识问题化设计[J].天津教育,2022,第33期
  • 王晓玲(河北省张家口市桥东区南小区小学).优秀传统文化融入小学德育的研究[J].天津教育,2022,第33期
  • 林雪珠(福建省漳州市长泰区第二实验小学).小学英语绘本高效教学策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 赵亚东(甘肃省天水市秦州区娘娘坝中学).网络环境下中学生德育探究[J].天津教育,2022,第33期
  • 苏承超(福建省厦门市海沧区第二实验小学).基于思维可视化的小学数学核心素养培育研究[J].天津教育,2022,第33期
  • 陈小曼(福建省莆田市城厢区南门幼儿园).幼儿园数学区域活动有效开展的实践探索[J].天津教育,2022,第33期
  • 孙红玉(山东省青岛市即墨区第一实验小学).单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略[J].天津教育,2022,第33期
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