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曹学兵（兴化市楚水初级中学）.巧用“热得快”探究物理实验——以探究水的沸腾和物质吸热能力实验为例[J].中学物理,2023,第14期
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何慧颖，熊举峰（湖南师范大学物理与电子科学学院）.固体传声实验创新设计[J].中学物理,2023,第14期
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郑加荣（汕头市蓬鸥中学）.可穿戴式 三维可调式摄像设备及传感器在“先考后评”式物理实验操作考试评价中的应用[J].中学物理,2023,第14期
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吴利文1，费志明2（宁波市江北区教育局教研室；海宁市盐官镇初中）.指向学生实证意识培养的初中物理教学[J].中学物理,2023,第14期
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吴弟斌，王贤海（重庆市巫溪县城厢中学校）.初中物理思维型课堂的构建研究——以“密度”的教学为例[J].中学物理,2023,第14期
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蒋炜波（清华大学附属中学）.初中物理新课标下单元教学的重构策略与操作实施——以“简单电路和欧姆定律”为例[J].中学物理,2023,第14期
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欧旭升1，刘作志2（东莞中学松山湖学校；高密市崇文中学）.初中物理跨学科实践作业的实施[J].中学物理,2023,第14期
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谢桂英1，余耿华2（广州市荔湾区教育发展研究院；广东省教育研究院）.基于国测数据的初中物理教研教学改进研究[J].中学物理,2023,第14期
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张跃（首都师范大学附属中学）.基于BOPPPS模型的高效物理课堂教学设计初探[J].中学物理,2023,第14期
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任巧英（江苏省淮安市北京路中学）.物理文化视角下教学设计中的“三个自问”[J].中学物理,2023,第14期
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张利民，石尧（北京科技大学附属中学）.以研发重演思路导引的物理测量仪器教学[J].中学物理,2023,第14期
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吉临荣1，柳怡2（无锡市太湖格致中学；无锡江阴市第一初级中学）.基于证据的“教学评”实践研究——以苏科版教材“变阻器”为例[J].中学物理,2023,第14期
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吴标清（嘉兴教育学院）.基于学科实践“科学史”在物理教学中的“动态”运用[J].中学物理,2023,第14期
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安佳悦1，赵振宇1，柏萍2，陆建非2（上海师范大学数理学院；上海师范大学天华学院）.中英两国高一物理课程对培养学生科学态度的对比研究——以IGCSE和上海物理课程为例[J].中学物理,2023,第13期
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谷慧娟1，王焕霞2，仇立岗1,3（曲阜师范大学教育学院；曲阜师范大学基础教育课程研究中心；山东省青岛第六十三中学）.中学物理教学中学生科学思维的研究现状与热点——基于CNKI期刊论文（2012～2021）的可视化分析[J].中学物理,2023,第13期
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蔡千斌（温岭市新河中学）.素养时代高中物理评课的原则与路径[J].中学物理,2023,第13期
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邱广翠（安徽省宿州市第二中学）.高中物理教师核心素养的现状分析及其建议对策——以SZ集团校高中物理教师的调查分析为例[J].中学物理,2023,第13期
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胡振欢1，许桂清2，余耿华3（中山市桂山中学；华南师范大学物理与电信工程学院；广东省教育研究院）.基于物理观念评价框架的高中物理试题开发探讨[J].中学物理,2023,第13期
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赵祁阳，卢竞（湖南师范大学）.基于原始问题自组织表征理论的竞赛教学研究——以第37届物理决赛第1题为例[J].中学物理,2023,第13期
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陈森林1，陈朝南2（泉州市教育科学研究所；华中师大惠安亮亮中学）.推理论证循逻辑 质疑创新导教学——以2022年福建高考压轴题为例[J].中学物理,2023,第13期
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孙越1，蒋炜波2（北京市第一〇一中学；清华大学附属中学）.物理学科科学思维能力与教学培养策略的综述研究[J].中学物理,2023,第13期
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王玉春1，蒋炜波2（北京市第二十中学；清华大学附属中学）.物理学科模型建构研究的综述与思考[J].中学物理,2023,第13期
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董友军，李碧武（广州市教育研究院东部分院）.基于学习进阶理论的高中物理概念教学[J].中学物理,2023,第13期
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郭芳侠，杨卓（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.基于ISM方法的高中物理教材结构变迁研究——以人教版“机械能”为例[J].中学物理,2023,第13期
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党越（遵义市教育科学研究院）.基于核心素养的高中物理课堂观察研究——以人教版必修2实验“验证机械能守恒定律”为例[J].中学物理,2023,第13期
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王安民1，刘安巍2，李吉3（重庆市渝中区教师进修学院；重庆市第三十中学校；重庆市丰都第二中学）.高中物理复习教学促进理解与迁移的策略构建[J].中学物理,2023,第13期
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王启超（四川省夹江中学校）.高中物理数字化实验研究——基于Arduino平台的应用例谈[J].中学物理,2023,第13期
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