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何慧梅（福建省莆田市秀屿区教师进修学校）.拓展思维 总结规律 发展素养——一道解三角形质检题的探究[J].高中数学教与学,2023,第15期
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蒋汀婧（江苏省扬州大学数学科学学院）.构造函数解极值点偏移问题教学设计[J].高中数学教与学,2023,第15期
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何威（江苏省张家港市外国语学校）.斜率与定点互动 模型伴思维升华——圆锥曲线中一组斜率模型的探究教学[J].高中数学教与学,2023,第15期
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万祺，汪耀生（浙江省衢州第二中学）.二次曲线族视角下的圆锥曲线问题[J].高中数学教与学,2023,第15期
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霍忠林，韩文娟（河北省邢台市南宫中学）.求解—反思—困惑—释疑—感悟——从2022年新高考I卷第15题谈起[J].高中数学教与学,2023,第15期
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梁松1，李永林2（安徽省霍邱县第一中学；安徽省霍邱县教育局）.巧用基本模型解题[J].高中数学教与学,2023,第15期
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冯猛（贵州省铜仁市印江中学）.构造新数列 巧解数列题[J].高中数学教与学,2023,第15期
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郭蒙（陕西省榆林市吴堡中学）.携手切线不等式 巧解导数压轴题——例说切线放缩携手同构法在解题中的应用[J].高中数学教与学,2023,第15期
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吴丛新（江西省九江市第三中学）.多维思考 优化解法——以2022年新高考Ⅱ卷圆锥曲线试题为例[J].高中数学教与学,2023,第15期
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侯怀有（山东省德州市陵城区第一中学）.解题回头望 错误无处藏[J].高中数学教与学,2023,第15期
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阮联玉（陕西省丹凤中学）.精美求解 赏心悦目——一道三角形问题的多视角求解[J].高中数学教与学,2023,第15期
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张静静，梁宝同（安徽省颍上第一中学）.一道联赛试题的多解与推广[J].高中数学教与学,2023,第15期
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朱敏奕（江苏省常熟市中学）.问题模式引领 提升学习能力——以“椭圆标准方程及其性质”一轮复习课为例[J].高中数学教与学,2023,第14期
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修朋（安徽省亳州市第一中学）.强化问题设计 提高复习效率[J].高中数学教与学,2023,第14期
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叶建聪（福建省厦门市五显中学）.“一驱五环”体悟型教学模式的实践研究——以“直线与平面垂直判定定理”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第14期
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朱梦婷，李文静，李楷尼，丁文文（淮北师范大学）.赏析黄金分割 渗透数学美育——辅以python软件的教学实践[J].高中数学教与学,2023,第14期
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魏钰（甘肃省高台县第一中学）.剖析典型问题 拓展数学思维——以“函数图象的两动点问题”为例[J].高中数学教与学,2023,第14期
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陈泽梁（浙江省岱山中学）.创设文化情境 提升思想境界[J].高中数学教与学,2023,第14期
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赵庆准（云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学）.注重概念生成 落实素养提升——以“椭圆及其标准方程”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第14期
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胡吉振，张杰，林红慧，李永桃（丽水学院教师教育学院）.一种世界观和方法论——陈希孺统计哲学思想阐释[J].高中数学教与学,2023,第14期
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汤明清（江苏省江阴中等专业学校）.深度学习视角下中职数学教学设计研究——以“直线的倾斜角和斜率”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第14期
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朱伟（江苏省木渎高级中学）.深度教学背景下“三会”课堂的构建——以一道数列题的教学片段为例[J].高中数学教与学,2023,第14期
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唐芝彬1，顾俊2（江苏省常州市戚墅堰高级中学；江苏省常州市教育科学研究院）.基于APOS理论的教学设计研究——以“任意角的三角函数”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第14期
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