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史丽琳（福建省莆田第二中学）.指向批判性思维发展的初中生物学探究实践——以探究卵壳内、外弧面最大承受力的装置设计为例[J].中学生物教学,2021,第31期
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白康（陕西省汉中市龙岗学校）.“遗传信息的携带者--核酸”教学设计[J].中学生物教学,2021,第30期
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陈利，倪伟（石河子大学生命科学学院）.高中生物学新教材中STSE教育的渗透——以“分子与细胞”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
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刘艳君（山东省济南市章丘区绣惠中学）.“三导三疑”在初中生物学课堂中的应用——以“芽的类型和发育”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
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解传芳（山东省济南市章丘中学）.新课改下高中生物学隐性课程资源研究[J].中学生物教学,2021,第30期
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