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沈金兴（浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.基于HPM视角的均值不等式证明[J].数学通报,2016,第2期
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伍春兰（北京教育学院数学系）.直线与圆的位置关系的数学味道[J].数学通报,2016,第2期
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黄红（北京师范大学数学科学学院）.Pascal 定理浅谈[J].数学通报,2016,第2期
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黎栋材（首都师范大学数学科学学院；北京师范大学附属实验中学）.一堂活动课带来的惊喜——例谈解析几何问题的解题策略[J].数学通报,2016,第2期
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王林全（华南师范大学）.对澳门高中代数学力基本要求的思考[J].数学通报,2016,第2期
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黄延林（北京市海淀区教师进修学校数学教研室）.关注推理还要关注推理的阶段性——议“垂径定理”的教与学[J].数学通报,2016,第2期
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何棋（北京市第一〇一中学）.独立性检验再讨论[J].数学通报,2016,第2期
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潘小梅（浙江省宁波市江东区教研室）.挖掘数学本质 提高解题实效[J].数学通报,2016,第2期
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张长贵，钱军先（无锡市辅仁高级中学）.让知识在问题解决中深化 使能力在探究活动中提升——全国评优课“函数f(x)=ax~3+bx~2+cx+d的性质”的教学案例与评析[J].数学通报,2016,第2期
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何建东（浙江省绍兴市越州中学）.学那么一点——带着“目的”去听课[J].数学通报,2016,第2期
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吴波（重庆市长寿龙溪中学）.[λn|n](λ∈N_+)型广义勾股数组的解决[J].数学通报,2016,第2期
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吴骏1，胡鹏艳2，朱维宗3，高雪芬4（云南师范大学初等教育学院；云南省沾益县大坡乡第三中学；云南师范大学数学学院；浙江理工大学理学院）.中国与新加坡高中数学教材复数内容比较研究[J].数学通报,2016,第1期
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汪晓勤（华东师范大学数学系）.20世纪中叶以前的正弦定理历史[J].数学通报,2016,第1期
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王弟成（连云港市教育局教研室）.“学生学习的需要”是数学课堂教学形式选择的基本要求[J].数学通报,2016,第1期
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叶珂1，胡典顺2（华中师范大学数学与统计学学院；华中师范大学教师教育学院）.美国《加利福尼亚州数学框架·教学策略》简介与启示[J].数学通报,2016,第1期
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邹宇，张景中，饶永生（广州大学计算机科学与教育软件学院）.作辅助线求完全四边形线段比例的机械化方法[J].数学通报,2016,第1期
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王雅琪（北京教育考试院）.关注数学应用 考查应用意识——谈北京数学高考中的应用问题[J].数学通报,2016,第1期
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孙璪，曹建娣，姚静（华南师范大学数学科学学院）.错误样例对高中生学习排列组合的影响[J].数学通报,2016,第1期
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刘翀，储广钊（湖北孝感一中）.稳步创新 特色鲜明——对高考数学湖北十二年自主命题的赏析与回味[J].数学通报,2016,第1期
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张昌盛（江苏省昆山中学）.家常探究 一条开展探究性学习的好渠道[J].数学通报,2016,第1期
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丁益民（江苏省苏州实验中学）.校本测试命题“失效”现象分析与思考[J].数学通报,2016,第1期
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关健（北京市育英学校）.统领教学 “集合”思维[J].数学通报,2016,第1期
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林群（中国科学院数学与系统科学研究院）.数学小丛书文化大观园——读《数学文化小丛书》有感[J].数学通报,2016,第1期
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胡浩鑫（浙江省温州中学）.把握问题本质 思考解题教学——对一道说题比赛问题的剖析与思考[J].数学通报,2016,第1期
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陆学政（安徽省六安中学）.应重视“函数最值”的概念教学[J].数学通报,2016,第1期
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安振平（咸阳师范学院教育科学学院）.从三元均值不等式引出的三角形不等式[J].数学通报,2016,第1期
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张青山（四川职业技术学院应用数学与经济系）.用圆锥曲线的光学性质来探究圆锥曲线对定点张直角的弦问题[J].数学通报,2016,第1期
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俞昕（浙江省杭州高级中学）.例谈学生自主编题探究活动[J].数学通报,2016,第1期
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