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黄有福，黄中伟（广州番禺职业技术学院教育技术与信息中心）.基于业务驱动的高校数据治理应用研究[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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马可1,2，苑明海1，马亚生2，庄曙东2（河海大学机电工程学院；河海大学常州校区工程训练中心）.工训大赛牵引下的虚拟仿真教学模式探索[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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曾本友，曾茂林（岭南师范学院教育科学学院）.集成创新智慧教学软件的交叉融合机理研究——基于知识社会学与具身认知融合视角[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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李卉萌（上海外国语大学国际教育学院）.北欧五国基础教育信息化现状、推进路径与启示[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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尹林子，孙克辉，阳军亮，丁家峰，吴建好（中南大学物理与电子学院）.线上金课教学模式与实践[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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麻伟琦，刘俊强（哈尔滨师范大学教育科学学院）.信息社会责任素养解读与教学建议[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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朱天翔（罗切斯特大学沃纳教育学院）.后疫情时代全球高等教育信息化的新趋势与关键新技术分析——《2021地平线报告（教与学版）》解读[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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袁莉（北京师范大学未来教育学院）.学习平台化和行为数据化——警惕智能教育中机器行为主义的回归[J].中国教育信息化,2022,第2期
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田永健（内蒙古自治区大数据中心）.新形势下教育机关网络安全问题及对策研究[J].中国教育信息化(高教职教),2022,第2期
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曾海，廖瑞云，邱崇光（广州开放大学教师教育学院）.元宇宙理念下的沉浸式第三代在线教育模型研究[J].中国教育信息化,2022,第1期
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王雪娇，李艳辉（沈阳师范大学）.俄罗斯高等教育数字化转型研究及启示[J].中国教育信息化,2022,第1期
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王理想，廖永红（广东轻工职业技术学院）.一体化智慧校园中台架构的设计与实现[J].中国教育信息化,2022,第1期
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洪伟1，任剑洪1，任剑岚2（江西省教育评估监测研究院；江西交通职业技术学院）.信息化2.0时代数据中台在教育行业的应用[J].中国教育信息化,2022,第1期
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马超，张妺（北京猿力未来科技有限公司）.基于人工智能技术的互动课堂对儿童学习动机的影响研究[J].中国教育信息化,2022,第1期
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付艳芳1，杨浩2，方娟1，刘晓宁1（榆林职业技术学院师范教育系；榆林职业技术学院质量管理办公室）.基于智能教育机器人的“双师课堂”教学模式构建[J].中国教育信息化,2022,第1期
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赵慧臣1,2，贺雪3（河南大学教育科学学院；河南大学教育政策研究院软科学研究基地；华东师范大学教育学部）.美国中学实施混合学习的特点与启示 ——基于《在学校层面实施混合学习的路线图》的分析[J].中国教育信息化,2022,第1期
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魏巍，张雪峰（天津师范大学政治与行政学院）.高等教育在线教学模式特征的比较分析及选择策略[J].中国教育信息化,2022,第1期
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完亚婷，胡水星（湖州师范学院教师教育学院）.数字化背景下小学阅读教学优化路径研究[J].中国教育信息化,2022,第1期
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范雨（长春电子科技学院文化传媒学院）.文学课程“互联网+模块化”教学模式应用研究[J].中国教育信息化,2022,第1期
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